Mária Bakti: The development of interpreting competence
›
10 Disfluencies in the consecutively interpreted Hungarian target language texts of the interpreter trainees
›
10.4 Results
›
10.4.5 Relationship between disfluencies and problem triggers

10.4.5 Relationship between disfluencies and problem triggers

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

In this section, disfluencies in the target language output of students are examined in relation to problem triggers. 62 ETDs, restarts and repetitions were recorded in the Hungarian target language renderings of the source language sections with problem triggers; 14 in the second semester target texts, 26 in the third semester target texts, and 22 in the fourth semester target texts. Table 10.11 shows the proportion of ETDs and disfluencies.
 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Table 10.11 The proportion of ETDs and disfluencies in the TL renderings of sections with problem triggers.
 
Semester 2
Semester 3
Semester 4
ETDs
42.9 %
34.6 %
22.7 %
Restarts and repetitions
57.1%
65.4 %
77.3 %
Total
100
100
100
 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

As the data in the table suggest, when coping with problem triggers, restarts and repetitions appear on the text surface more frequently than ETDs.

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

The problem trigger sections which were problematic for all of the four interpreter trainees, in other words, sections whose rendering included ETDs and disfluencies in the output of all four of the students, were the following: a) semester 3, SL text section 4, high information density, b) semester 3, SL text section 6, enumeration, c) semester 4, SL text section 3, high information density, d) semester 4, SL text section 4, enumeration, and e) SL text section 5, numbers.

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

The target language renderings of the high information density section from semester 3, SL text section 4 are shown below in Table 10.12, with ETDs and disfluencies marked in bold in the TL texts.
 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Table 10.12 Examples. Disfluencies in the Hungarian target texts, semester 3, SL text section 4
 
Estrella
Luna
Matador
Senorita
high information density:
there are 35 subjects, 34 of these are in the top 10 in the UK
 
és ez 38 kutatási területet foglal magában, amely a, amely közül 10 az Egyesült Királyságon belül a a g legjobb, a legjobbak között található
Eb a 34-ból, 38-ból 34 az Egyesült Királyságban belül benne van a top tízben.
38 képzés található az egyetemünkön, amiből 34 a a Nagy-Britanniában a tíz első kö, a top tízben található.
38 ilyen van, és ebből 34 a legjobb legjobbak között szerepel.
 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

In the Hungarian target language text of Estrella, there is a repetition with a change (amely a, amely közül), which can also be considered as an uncorrected grammar error for using the singular (amely) instead of the plural (amelyek). Then, there is a repetition of the definite article ‘a’, and a restart with a grammar correction (legjobb, a legjobbak). Luna, in her Hungarian target language rendering, after a false start corrects the figures, and in the second part of the sentence leaves a grammar error uncorrected (Királyságban belül). Matador repeats the definite article, and then changes the structure from ‘a tíz első között’ to ‘top tízben’. There is a grammar correction in the output of Senorita, that can also be categorized as a repetition: ‘a legjobb legjobbak’.
 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Below (Table 10.13) is the source language text and the Hungarian target language renderings of semester 4, SL text section 4, of an enumeration.
 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Table 10.13 Examples. Disfluencies in the Hungarian target texts, semester 4, SL text section 4
 
Estrella
Luna
Matador
Senorita
enumeration:
There are seven colleges at Swansea university: the College of Arts and Humanities, the School of management, the College of Law, the College of Engineering, the College of Human and Health Science, the Medical School and the College of Science.
A Swansea egyetemen 7 egyetemi kar található. Ezek a Bölcsészettudományi Kar, a a Management, Gazdálkodás- és Management Kar, a Jogi Kar, a Mérnöki Kar, az Emberi és Egészségtudományi Kar, az Orvostudományi Kar, illetve a Természettudományi Kar.
 
Az egyetemen 7 kar található, amelyek közül néhányat sorolnék most fel: a a Jogi Kar, a Természettudományi és például az orvosi.
 
A Swanseai egyetemen 7 kar található. Többek között a a Bölcsészettudományi Kar, a Jogi Kar, a Mérnöki Kar, az Egészségügyi Kar, az Orvostudományi Kar, és a Természettudományok Kara is itt található.
A Swansea egyetemen 7 különböző kar található. Többek között itt található a az Orvostudományi Kar, a Mérnöki Kar, a a Bölcsészettudományi Kar, illetve a Természettudományi Kar.
 
 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

There is a repetition of the definite article in Estrella’s Hungarian rendering, and the name of one faculty is corrected. In the Hungarian target texts of Luna, Matador and Senorita, the definite article is repeated, and Senorita also corrects the definite article (a az).

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

In summary, it can be stated that problem triggers also result in disfluencies on the text surface, probably as a result of increased effort for recalling enumerations from memory, or for processing high information density sections.
chevron_left
chevron_right
Tartalomjegyzék navigate_next
Keresés a kiadványban navigate_next
A kereséshez, kérjük, lépj be!
Könyvjelzőim navigate_next
A könyvjelzők használatához
be kell jelentkezned.
Jegyzeteim navigate_next
Jegyzetek létrehozásához
be kell jelentkezned.
    Kiemeléseim navigate_next
    Mutasd a szövegben:
    Szűrés:
    Kiemelések létrehozásához
    MeRSZ+ előfizetés szükséges.
      Útmutató elindítása
      delete
      Kivonat
      fullscreenclose
      printsave