Nádori Gergely, Prievara Tibor

21. századi pedagógia

Diákközpontú oktatás

Kevés annyira hangzatos és szakmai körökben univerzálisan elfogadott pedagógiai alapelv létezik 2018-ban, mint a „diákközpontú oktatás”. Nem hiszem, hogy lenne olyan pedagógiai szeminárium vagy előadás, ahol komolyan vitatnák, hogy a 21. században az oktatásnak diákközpontúnak kell lennie – ami azt jelenti, hogy a pedagógiai folyamatban a hangsúlynak el kell tolódnia a tanártól a diákok felé. Valójában éppen ez az egyetértés az, ami talán kissé gyanússá is teszi a fogalmat, hiszen az elv megfoghatatlanságát is jelezheti: senki nem vitatkozik vele, mert nem tudjuk, pontosan mit is jelent. Így saját jelentésrétegeket vonhatunk köré, ami azt az érzést keltheti, hogy a mi pedagógiai gyakorlatunkban is jelen van.

Tartalomjegyzék

Kiadó: Akadémiai Kiadó

Online megjelenés éve: 2018

ISBN: 978 963 454 102 8

Pedagógia

Egyre többet hallunk a pedagógiai gyakorlat megváltoztatásának szükségességéről. Erről szól a Digitális Oktatási Stratégia, de a legújabb PISA felmérések eredményei is kiemelték valamilyen adaptív változás szükségességét. Megváltoztak a diákok, a későbbi megélhetéshez szükséges képességek, általában a tudásról alkotott képünk és annak produktív használatának képlete is. Ahhoz, hogy hatékonyabb lehessen a közoktatás, ezeket a fontos változásokat a pedagógiai tanulmányokban is hasznos (és talán szükséges) lenne megjeleníteni. A tanártovábbképzésben egyre nagyobb igény mutatkozik az ilyen témájú, ám erősen gyakorlati jellegű, kiadványok iránt (pl. A 21. századi tanár meglepő sikere 2015-ben). Az egyetemi tanárképzésben, illetve a tanártovábbképzési programokban a jelenleg használt tankönyvek, kézikönyvek tovább gondolása, kiegészítése, az új oktatási paradigmához szükségszerűen és organikusan kapcsolódó kiadványra komoly szükség és igény lenne.

Hivatkozás: https://mersz.hu/nadori-prievara-21-szazadi-pedagogia//

BibTeX EndNote Mendeley Zotero