Szűts Zoltán

A digitális pedagógia elmélete


Podcast

A podcastek nem valós időben streamelt adások, hanem olyan digitális, tömörített konzervműsorok, amelyeket úgy készítenek, hogy a felhasználók, esetünkben a tanulók alkalmas időben megnézzék vagy meghallgassák őket. A technológia terjedését különösen a mobil zenehallgatásban gyökeres változást hozó iPod 2001-es megjelenése támogatta. Bár a formátum nem eredményezett kreatív bomlasztást, a hallgatható podcastek hatással voltak elsősorban a rádiózásra, emellett a tartalom- és hírfogyasztási szokásokra is. A podcastek speciális formáját jelentik a hangalámondásos prezentációk.

A digitális pedagógia elmélete

Tartalomjegyzék


Kiadó: Akadémiai Kiadó

Online megjelenés éve: 2020

ISBN: 978 963 454 585 9

A kötet a digitalizáció és a hálózati lét természetéből fakadó pedagógiai kérdéseket az online kommunikáció és média kérdéseivel strukturális összefüggésben jeleníti meg. A mű célja a pedagógiai gyakorlattal szerves egészet alkotó elméleti keretrendszer megalkotása, amely közös nevelés-, illetve média- és kommunikációtudományi elveken alapszik.

Szűts Zoltán definíciója szerint a digitális pedagógia az osztálytermi vagy távoktatási módszertanok, gondolkodásmódok, szervezési folyamatok és munkaformák olyan egysége, amely infokommunikációs eszközökre, képernyőkre, adatbázisokra és digitális tartalmakra épül.

A szerző nem titkolt szándéka megtalálni az egyensúlyt a technooptimizmus és -pesszimizmus között, miközben lándzsát tör a tudatos digitálistechnológia-használat jól azonosítható előnyei mellett.

Hivatkozás: https://mersz.hu/szuts-a-digitalis-pedagogia-elmelete//

BibTeXEndNoteMendeleyZotero

Kivonat
fullscreenclose
printsave