Halász Gábor, Kovács István Vilmos, Pálvölgyi Lajos (szerk.)

Oktatás, technológia, innováció

Helyzetkép és stratégia


Néhány MOOC-kezdeményezés fejlődéstörténete

Az x-MOOC-ok közé sorolható a TOP3 MOOC, amelyek a mai napig meghatározó szereplők a piacon: Udacity, edX, Coursera. Az Udacity és a Coursera a Stanfordi Egyetemből nőtte ki magát. Az Udacity Sebastian Thrun nevéhez kötődik (Google-alelnök, a robotika és az önvezető autók területén szerzett hírnevet magának).1 A Stanford online rendszerében biztosított egy online kurzust körülbelül 160 000 hallgató számára, majd önálló vállalkozásba kezdett kockázati tőke bevonásával, és 2012 februárjában megalapította az Udacityt. Thrun nyomdokaiba lépett Daphne Koller és Andrew Ng, akik szintén a Stanford informatikaprofesszoraiként alapították meg 2012-ben a Courserát a Princetonnal, a Michigeni és a Pennsylvaniai Egyetemmel együttműködésben. 2013-ban az Amerikai Oktatási Tanács (American Council on Education) elismert öt Coursera-kurzust mint felsőoktatási kreditet adó képzést. A harmadik kezdeményezés, az edX az MIT-hoz kötődően jött létre. Kezdetben MIT-X néven futott, de 2012-ben együttműködést alakítottak ki a Harvard Egyetemmel, és megalapították a nonprofit edX kezdeményezést. Az edX elsősorban Anant Agarwal nevéhez kötődik. A New York Times nem véletlenül nevezte 2012-t a MOOC-ok évének, hiszen 2013-ban már globális elterjedésről beszélhetünk (Waks, 2016).

Oktatás, technológia, innováció

Tartalomjegyzék


Kiadó: Akadémiai Kiadó

Online megjelenés éve: 2021

ISBN: 978 963 454 728 0

A kötet szerzői arra vállalkoztak, hogy a Digitális Oktatási Stratégia keretei között javaslatot tegyenek a nemzeti oktatási ágazati innovációs stratégia technológiai pillérének kibontására. Nemzetközi szakirodalmat áttekintve mutatják be a digitalizáció aktuális trendjeit és lehetőségeit az oktatásban, és konkrét fejlesztési javaslatokat fogalmaznak meg a hazai szakpolitika számára. A 2019-ben lezárult projekt résztvevői nem láthatták előre, hogy a 2020-ban kirobbanó Covid–19-világjárvány és az ennek nyomán meghozott intézkedések radikálisan átszabják az oktatás környezetét, és a közreadott tanulmányok tanulságai, valamint a kapcsolódó stratégia javaslatai a korábbinál is aktuálisabbá váltak. A digitális technológia oktatási alkalmazása mindenki számára kikerülhetetlen napi feladattá vált. Eme kihívások és lehetőségek új fejezetet nyitottak a pedagógiai innováció területén.

Hivatkozás: https://mersz.hu/halasz-kovacs-palvolgyi-oktatas-technologia-innovacio//

BibTeXEndNoteMendeleyZotero

Kivonat
fullscreenclose
printsave