Halász Gábor, Kovács István Vilmos, Pálvölgyi Lajos (szerk.)

Oktatás, technológia, innováció

Helyzetkép és stratégia


A Google oktatási alkalmazásainak kontextusa

A Google 2006-ban kezdte meg oktatási tevékenységét egy kísérleti program indításával, amely a Google egyik alapítójának1 anyósa, Esther Wojcicki nevéhez kötődik. Wojcickit, aki pedagógusként, újságíróként és a kreatív munkák jogszerű közzétételével foglalkozó Creative Commons tanácsadó testületének alelnöként is dolgozik, utóbbi tisztsége betöltése kapcsán az amerikai oktatás kiemelkedő alakjaként azonosították.2 Esther Wojcicki az elmúlt huszonöt évben a kaliforniai Palo Alto Gimnáziumban újságírást és angol nyelvet tanított. Az ő kezdeményezésére és irányításával itt indult el és működött az a díjnyertes újságírói program, amelyben négyszáz diák vesz részt, és amely jelenleg a legnagyobb középiskolai újságírói program az Egyesült Államokban.3 Wojcicki a felsőoktatás világában is dolgozott: a Kaliforniai Egyetem újságírói kurrikulumainak felülvizsgálatában vállalt szerepet. Újságíróként többek között a Huffington Postban publikált.4 Tevékenységét több díjjal is elismerték, 1990-ben ő lett az év újságírástanára Észak-Kaliforniában, majd 2002-ben elnyerte az év tanára díjat, 2008-ban pedig a Nemzeti Tudományos Sajtószövetségben végzett munkájáért tüntették ki.

Oktatás, technológia, innováció

Tartalomjegyzék


Kiadó: Akadémiai Kiadó

Online megjelenés éve: 2021

ISBN: 978 963 454 728 0

A kötet szerzői arra vállalkoztak, hogy a Digitális Oktatási Stratégia keretei között javaslatot tegyenek a nemzeti oktatási ágazati innovációs stratégia technológiai pillérének kibontására. Nemzetközi szakirodalmat áttekintve mutatják be a digitalizáció aktuális trendjeit és lehetőségeit az oktatásban, és konkrét fejlesztési javaslatokat fogalmaznak meg a hazai szakpolitika számára. A 2019-ben lezárult projekt résztvevői nem láthatták előre, hogy a 2020-ban kirobbanó Covid–19-világjárvány és az ennek nyomán meghozott intézkedések radikálisan átszabják az oktatás környezetét, és a közreadott tanulmányok tanulságai, valamint a kapcsolódó stratégia javaslatai a korábbinál is aktuálisabbá váltak. A digitális technológia oktatási alkalmazása mindenki számára kikerülhetetlen napi feladattá vált. Eme kihívások és lehetőségek új fejezetet nyitottak a pedagógiai innováció területén.

Hivatkozás: https://mersz.hu/halasz-kovacs-palvolgyi-oktatas-technologia-innovacio//

BibTeXEndNoteMendeleyZotero

Kivonat
fullscreenclose
printsave