A tanulók együttnevelésére, illetve a méltányos oktatás megteremtésére jó példa a közel kétszáz iskolát befogadó, a tanulói státuszkezelést előtérbe helyező Komplex Instrukciós Program (KIP), amely metódus lehetővé teszi a tanárok számára a magas szintű csoportmunka szervezését a tudásban heterogén tanulócsoportokban. Célja, hogy minden tanuló számára biztosítsa a tudáshoz való hozzáférést. A Complex Instructiont (CI) Rachel Lotan & Elizabeth Cohen (Stanford Egyetem) alkotta meg. A stanfordi minta hatására a magyar Komplex Instrukciós Programot a hejőkeresztúri iskolában fejlesztették ki (K. Nagy, 2007, 2012, 2015), amellyel kezdetekben a hátrányos helyzetű, elsősorban a nyelvi kifejezőkészség tekintetében gyenge, roma tanulók sikeres felzárkóztatását célozták meg, de ma már bizonyított, hogy a program minden iskolában sikerrel alkalmazható, legyen az egyetemhez tartozó gyakorlóiskola vagy teljes létszámban roma tanulókat oktató intézmény. A KIP hivatalos honlapja a www.komplexinstrukcio.hu, amelyen keresztül jelentkezni lehet a hálózatba való bekapcsolódásba. A KIP része továbbá a Komplex Alapprogramnak (lásd lent), ahol több mint ezer iskola sajátította el a KIP ismereteit a Differenciált Fejlesztés Heterogén Tanulócsoportokban (DFHT) kurzuson keresztül.