Fazekas Ágnes (szerk.)

Innováció az oktatásban

Az Innova kutatási projekt záró kötete


Produktum és folyamat

Az empirikus innovációkutatások területén meghatározó súlyt képviselő innovációs felmérések (innovation surveys) történetét feltáró elemzésekből (pl. Godin, 2004; Smith, 2004; Arundel & Smith, 2013; Arundel et al., 2016) elénk táruló kép szerint az első időszakban a figyelem döntően az innovációra mint produktumra és folyamatra irányult, és ennek két formája alakult ki. Az első szakértői vélemények alapján jelentősnek ítélt innovációk (leggyakrabban technológiai innovációk) kialakulását és terjedését vizsgálta, ami lényegében úgy történt, hogy ágenseknek (leggyakrabban vállalatok) egy előre kiválasztott konkrét innovációval kapcsolatban tettek fel kérdéseket. A második az a forma, amikor az ágensek által kiválasztott, általuk különösen fontosnak mondott innovációk célzott elemzése történt. Az előbbi azt feltételezi, hogy legyenek olyan általánosan elfogadott szakértői fórumok, amelyek egy-egy ágazatban azonosítani tudják a legfontosabb innovációkat, ezeket „leltárba tudják venni”, és jelentőségük szerint rangsorolni tudják.1

Innováció az oktatásban

Tartalomjegyzék


Kiadó: Akadémiai Kiadó

Online megjelenés éve: 2021

ISBN: 978 963 454 714 3

E könyv az elmúlt évek egyik legnagyobb volumenű hazai oktatáskutatás, az Innova projekt eredményeit összegzi. Arra az átfogó kérdésre ad választ, hogy milyen feltételek mellett jönnek létre és terjednek el az alulról építkező változtatások, innovációk. A kvalitatív és kvantitatív eljárásokat ötvöző kutatás az oktatási szektor minden alrendszerére kiterjedt, illetve az innovációk széles spektrumát vizsgálta, beleértve a tantermi folyamatokat érintő kurrikulumváltoztatásokat és szervezeti működést modernizáló vezetési vagy menedzsmentinnovációkat is.

Hivatkozás: https://mersz.hu/fazekas-innovacio-az-oktatasban//

BibTeXEndNoteMendeleyZotero

Kivonat
fullscreenclose
printsave