Az ének-zene tantárgyat tanító pedagógusok nézetei
A Nemzeti Alaptantervek és az ének-zene kerettantervek
Tartalomjegyzék
- Kalauz a modern könyvtárak világába • A könyvtárak új feladatai és megváltozott szerepük a 21. század elején
- Impresszum
- 1. Az időutazó könyvtáros problémája • (Előszó helyett)
- 2. Köszönetnyilvánítás
- 3. Néhány technikai megjegyzés
- 4. A könyvtári paradigmaváltás
- 5. Az internet és színeváltozása
- 5.1. Egy kis visszatekintés
- 5.2. A változó internet a „gyorsuló időben”
- 5.3. Az internet „közmű”
- 5.4. Üzleti termék és szolgáltatás
- 5.5. Az „átváltoztató gép”
- 5.6. Virtuális generációk
- 5.7. Tudáselosztás és az „internetkönyvtár”
- 5.8. A hálózat és az emlékezet „megtoldása”
- 5.9. Az eltűnő internet
- 5.10. Zajlik a jelen
- 5.11. A kihívás
- 5.1. Egy kis visszatekintés
- 6. Könyvtárak a hálózatban
- 7. Digitalizálás a könyvtárban
- 8. Mit kell tudni az e-könyvekről?
- 8.1. Az elektronikus dokumentumok a könyvtárban
- 8.2. Elektronikus dokumentumok és e-könyvek?
- 8.3. Az e-könyv a szolgáltatásokban: e-könyvtárak és társaik
- 8.4. Folyóiratok, újságok, magazinok elektronikusan
- 8.5. Digitális jogkezelés (DRM)
- 8.6. Könyves közösségek a hálózatban
- 8.7. Az e-könyvek és sorsuk
- 8.1. Az elektronikus dokumentumok a könyvtárban
- 9. A könyvtár mint új közösségi tér
- 10. A kutató digitális ökoszisztémája és a digitális írástudás
- 11. Új feladatok és új szerepek
- 11.1. Sorra jönnek: EISZ, MTMT és társaik
- 11.2. A teljes szöveg varázsa és az Open Access
- 11.3. Az e-science megjelenése
- 11.4. A mi internetünk teljes körű archiválása
- 11.5. Központi internetarchiválás és a helyi feladatok
- 11.6. Az elektronikus tananyagok és a tömeges webes oktatás
- 11.7. Szorosabb partnerségben a kutatókkal
- 11.1. Sorra jönnek: EISZ, MTMT és társaik
- 12. A szemantikus web színre lép
- 13. Válaszlehetőségek a kihívásokra
- 14. Következtetések és összefoglalás
- 15. Könyvtári kislexikon
- 16. Irodalom
Kiadó: Akadémiai Kiadó
Online megjelenés éve: 2021
ISBN: 978 963 454 746 4
Asztalos Andrea könyvének központi témája feltárni és sokrétűen vizsgálni az ének-zene tantárgyat tanító pedagógusok nézeteit és gyakorlati tapasztalatait az általános iskolai tanulók zenei képességeinek fejlesztési lehetőségeivel, a beénekléssel, a tanítással, a tanórai értékeléssel, a tanári kompetenciákkal és a szakmai fejlődéssel kapcsolatban. Eközben feltérképezi és részletesen bemutatja az ének-zene tantárgyat tanító pedagógusok nézetei és a pedagógusok képzettsége, tanítási gyakorlata közötti összefüggéseket. Néhány helyen összeveti az ének-zene tanárok nézeteit a TÁMOP „XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz” kiemelt projekt (TÁMOP-3.1.1-11/1–2012-0001) keretében 2013-ban megvalósult országos nagymintás pedagóguskutatás általános iskolai oktatóinak nézeteivel, gyakorlatával, ami a tanítással, értékeléssel, tanári kompetenciákkal és a folyamatos szakmai fejlődéssel kapcsolatos. A könyv a kutatási eredmények összefoglalásával, a következtetések levonásával és a további kutatási lehetőségek felvázolásával zárul.
Hivatkozás: https://mersz.hu/asztalos-az-enek-zene-tantargyat-tanito-pedagogusok-nezetei//
BibTeXEndNoteMendeleyZotero