Somogyvári Lajos, Tóth József (szerk.)

Humán tudományok: pedagógusképzés és tananyagfejlesztés 2.

Többnyelvű gyermekek az egynyelvű iskolában

Infant multilingual development is a much more complex process than monolingual. The bi- or multilingual brain can adapt to the multilingual setting as early as infancy. In a multilingual setting, children have to map the language environment constantly, the people’s linguistic configuration, their proficiency level in each of their languages, and they are expected to react adequately in various situations. Having two or more languages in their brain, from which neither can be deactivated in an interaction, they sometimes show signs of interference due to cross-linguistic influences. Bi- and multilingual children function differently from the monolingual ones, but teachers in kindergartens or primary schools are not prepared for this. There is an urgent call for introducing courses in higher education on infant bi- and multilingualism and teacher training so that multilingual children achieve positive rather than negative cognitive effects in monolingual schools.

Humán tudományok: pedagógusképzés és tananyagfejlesztés 2.

Tartalomjegyzék

Kiadó: Akadémiai Kiadó

Online megjelenés éve: 2022

ISBN: 978 963 454 788 4

Pedagógia

A Pannon Egyetem Modern Filológiai és Társadalomtudományi Karának az EFOP 3.4.3 projekt keretében összeállított „Humán tudományok: pedagógusképzés és tananyagfejlesztés 2.” című tanulmánykötete az első kötet folytatásaként bemutatja a Kar intézeteiben folyó sokszínű kutatómunkát, amelyet a különböző tudományágak, mint a nyelvtudomány, az irodalom- és kultúratudomány, valamint a társadalom- és neveléstudomány egymásmellettisége és egymáshoz kapcsolódása jellemez. A kutatómunka eredményeként jelen kötetben a különböző képzéseket fejlesztő és támogató neveléstudományi, tanulásmódszertani és tananyagfejlesztési eredményeket tárgyalják a szerzők. Az irodalom- és nyelvtudomány, valamint a társadalomtudomány kérdésfeltevései mellett hangsúlyosan vannak jelen a pedagógia és a pszichológia kurrens kérdései, a távoktatás és a digitális pedagógia kihívásaitól egészen az újfajta segítő-támogató attitűdök elterjedéséig. A disszeminációs tevékenységben ezt a tanulmánykötetet terveik szerint még egy további tanulmánygyűjtemény fogja követni.

Hivatkozás: https://mersz.hu/human-tudomanyok-pedagoguskepzes-es-tananyagfejlesztes 2//

BibTeX EndNote Mendeley Zotero