Somogyvári Lajos, Tóth József (szerk.)

Humán tudományok: pedagógusképzés és tananyagfejlesztés 2.


A munkaerőpiaci igények

Az e-learning-fejlesztő kompetenciáinak meghatározásának természetes forrása maga a munkaerőpiaci elvárásrendszer. A képzés szakirányú továbbképzés jellege alapján más képzési formákhoz és képzési szintekhez képest különösen közel helyezkedik el a munkaerőpiac által megfogalmazott elvárásokhoz. Jó megoldás lehetne az is, ha a kompetenciarendszert kizárólag a munkaerőpiaci elvárások alapján építenénk fel. Feltehetjük a kérdést, vajon lehetne-e ideálisabb egy olyan e-learning-fejlesztő-képzésnél, mint ami a munkaerőpiac által megfogalmazott elvárásokra ad közvetlen és folyamatosan megújuló választ? Természetesen más megoldásokat is fontolóra lehet venni, mint például azt, hogy a munkaerőpiaci elvárások feltérképezéséhez egy feltáró jellegű kutatás keretében azonosítjuk az e-learning-fejlesztőket foglalkoztató cégek elvárásait. Ennek bevált módja, hogy a céges menedzsment, illetve a munkacsoportok ezzel kapcsolatos elképzeléseit gyűjtjük össze. Jelen esetben nem ezt a megoldást választottuk, mivel lényegesen naprakészebb információkhoz juthatunk, ha a cégek által kiírt, bárki számára elérhető nyilvános álláshirdetéseket elemezzük. A munkaerőpiaci elvárások egyik legjobb indikátora ugyanis az, hogy a tématerület szerint releváns álláshirdetésekben a leendő munkavállalóval kapcsolatban milyen elvárásokat fogalmaznak meg.

Humán tudományok: pedagógusképzés és tananyagfejlesztés 2.

Tartalomjegyzék


Kiadó: Akadémiai Kiadó

Online megjelenés éve: 2022

ISBN: 978 963 454 788 4

A Pannon Egyetem Modern Filológiai és Társadalomtudományi Karának az EFOP 3.4.3 projekt keretében összeállított „Humán tudományok: pedagógusképzés és tananyagfejlesztés 2.” című tanulmánykötete az első kötet folytatásaként bemutatja a Kar intézeteiben folyó sokszínű kutatómunkát, amelyet a különböző tudományágak, mint a nyelvtudomány, az irodalom- és kultúratudomány, valamint a társadalom- és neveléstudomány egymásmellettisége és egymáshoz kapcsolódása jellemez. A kutatómunka eredményeként jelen kötetben a különböző képzéseket fejlesztő és támogató neveléstudományi, tanulásmódszertani és tananyagfejlesztési eredményeket tárgyalják a szerzők. Az irodalom- és nyelvtudomány, valamint a társadalomtudomány kérdésfeltevései mellett hangsúlyosan vannak jelen a pedagógia és a pszichológia kurrens kérdései, a távoktatás és a digitális pedagógia kihívásaitól egészen az újfajta segítő-támogató attitűdök elterjedéséig. A disszeminációs tevékenységben ezt a tanulmánykötetet terveik szerint még egy további tanulmánygyűjtemény fogja követni.

Hivatkozás: https://mersz.hu/human-tudomanyok-pedagoguskepzes-es-tananyagfejlesztes 2//

BibTeXEndNoteMendeleyZotero

Kivonat
fullscreenclose
printsave