MeRSZ online
okoskönyvtár
Több száz tankönyv egy helyen.
Online. Bárhol. Bármikor.
Sokszínű beszédtudomány
The edification of the NILD developments in the case of special needs primary school students
As a special education teacher working in integration, in the 2018/2019 school year besides the analysis of Expert and Pedagogical Reports I have also carried out an input examination of my pupils with special needs (F80.9, F81.0., F81.1, F81.2, F81.9, F83, F90.0), learnt in the NILD (National Institute for Learning Development) Educational Therapy post graduate teacher training course. In this study my goal was to find out to what extent those primary school SEN students who had achieved results different from the average at this age based on the NILD input assessment (in the areas of phonological awareness, reading, writing, body image, finger awareness and the alphabet) are able to improve in these areas after one school year of targeted development. 40 special needs primary school students in integrated education participated in the research. As a result of the development I have experienced a statistically verifiable improvement in most of the areas.
Tartalomjegyzék
- Sokszínű beszédtudomány
- Impresszum
- Szerkesztői előszó
- Derű, humor, segítőkészség
- Gósy Mária köszöntése
- Beszédtípusok és artikulációs tempóik a korai hangos filmhíradókban
- Temporális jellemzők és hibajelenségek enyhe értelmi fogyatékossággal élők szövegfelolvasásában
- A szünettartás jellemzői fiatalok és idősek hangos olvasásában
- A morfoszintaktikai hibák és a szemantikai anomáliák összefüggése a hallás utáni szövegértésben nyújtott teljesítménnyel
- A beszédfeldolgozás vizsgálati és fejlesztési lehetőségei a gyógypedagógusok eszköztárában
- A gondolkodási sémák vizsgálata egy mese feldolgozásán keresztül szelektív mutista tanulóknál
- 1. Bevezetés
- 2. A séma fogalma
- 3. Hogyan alkalmazzuk a sémáinkat, amikor gondolkodunk?
- 4. A szövegértés mechanizmusa
- 5. A Metamorphoses alkotó-fejlesztő meseterápiás módszer rövid bemutatása
- 6. A szelektív mutizmus
- 7. A kutatás célja és hipotézisei
- 8. Anyag, módszer, kísérleti személyek
- 9. Eredmények
- 10. Következtetések és összegzés
- Irodalom
- Examining thinking patterns through the processing of a tale in learners with selective mutism
- 1. Bevezetés
- Hallott szöveg interpretálása gimnazisták körében
- A fonológiai tudatosság dinamikus szűrése az első osztályban
- A NILD-fejlesztések tanulsága sajátos nevelési igényű általános iskolás tanulóknál
- 1. Bevezetés
- 2. Kísérleti személyek, anyag, módszer
- 3. Eredmények
- 3.1. A fonológiai tudatosság teszt eredményei
- 3.2. Az Önálló írás eredményei
- 3.3. A Diktálás eredményei
- 3.4. Az ABC és az Órarajz eredményei
- 3.5. A Számok, Napok, Hónapok, Ujjséma–ujjismeret és Testkép feladatok eredményei
- 3.6. A GMP8, GMP9, GMP11 és GMP12 altesztek eredményei
- 3.7. Az Olvasás eredményei
- 3.8. Az évfolyamok alapján képezett csoportok eredményeinek összehasonlítása
- 3.1. A fonológiai tudatosság teszt eredményei
- 4. Összegzés, következtetések
- Irodalom
- The edification of the NILD developments in the case of special needs primary school students
- 1. Bevezetés
- A hamis vélekedések megértése és a szintaktikai tudatosság kapcsolata magyar–román kétnyelvű gyermekeknél
- A szintaktikai összetettség jelentősége a mondatfeldolgozás folyamatában
Kiadó: Akadémiai Kiadó
Online megjelenés éve: 2022
ISBN: 978 963 454 814 0
A kötet a beszédtudományok igen szerteágazó, sokszínű kutatási témáihoz kapcsolódóan mutat be néhány vizsgálatot. A beszéd temporális elemzései mellett olvashatunk a megakadásokról, a beszédfeldolgozási folyamatokról, a kétnyelvűség pszicholingvisztikai vonatkozásairól, tipikus és atipikus beszélői csoportokról, szűrőeljárásról és nyelvi fejlesztésről. A tanulmányok reményeink szerint hasznos olvasmányul szolgálnak mindenkinek a szűkebb és a tágabb szakmából, fonetikával és pszicholingvisztikával foglalkozóknak egyaránt, és mindenkinek, aki érdeklődik a beszéd folyamata iránt.
Hivatkozás: https://mersz.hu/csardas-bona-sokszinu-beszedtudomay//
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
gomb segítségével választhatsz, hogy fejezetről fejezetre lapozva vagy inkább folyamatosan görgetve olvasnád-e a könyvet.
