Somogyvári Lajos, Tóth József (szerk.)

Humán tudományok: pedagógusképzés és tananyagfejlesztés 3.

Table 1. CAEL Assessment Score Report

Score	Band Descriptor
90	Fluent: Communicates accurately and effectively in all professional and academic settings.
80	Expert: Demonstrates a high level of competence. Language is accurate and flexible in unfamiliar settings.
70	Adept: Uses generally accurate language in most settings. Some limitations in flexibility are evident.
60	Advanced: Displays competence in academic or professional settings.
50	High Intermediate: Exhibits some competence in academic or professional settings; communication may break down in places.
40	Intermediate: Demonstrates some ability to comprehend and articulate complex ideas and arguments typical of academic or professional settings.
30	High Beginner: Expresses basic ideas about familiar topics in routine settings.
10-20	Low Beginner: Communicates with limited ability.

Humán tudományok: pedagógusképzés és tananyagfejlesztés 3.

Tartalomjegyzék

Humán tudományok: pedagógusképzés és tananyagfejlesztés 3.
Impresszum
Előszó
chevron_rightHitelesség és média • András Ferenc
chevron_rightEffects of language immersion and classroom exposure on the first language. Theories and outcomes • Szilvia Bátyi
chevron_rightTo meme or not to meme. Questions of using social media content when teaching Shakespeare’s dramas • Éva Bús
chevron_rightMentálhigiéné a képzés gyakorlatáért, avagy a pedagógus lehetőségei a tanulók és a saját lelki egészségének fejlesztésére • Farkas Péter
chevron_rightSzülői elkötelezettség és bevonódás a kora gyermekkori nevelésben • Imre Nóra
chevron_rightEgyesületek és klubok az angolszász típusú egyetemeken • Kovács Gáborján
- Irodalom
chevron_rightAz oktatás integratív alap törvényszerűségei • Mészáros Attila
chevron_rightThe evolution of education methodology research and changes in the development support of modular object-oriented dynamic learning environments • János Ollé
chevron_rightMagyar–szláv nyelvi kontaktusok a 11. századi Kárpát-medencében (Egy korai oklevél helyneveinek tanulsága) • Pelczéder Katalin
chevron_rightProjektorientált szemlélet a pedagógusképzésben • Poór Zoltán
- Irodalom
chevron_rightLiterarische Möglichkeiten im Schatten der Zensur anhand ausgewählter Werke der rumäniendeutschen Literatur • Kende Varga
chevron_rightAssessing language competency at universities. The Canadian Academic English Language Test • Vivien Vereczki
chevron_rightTanárszakos hallgatók felkészítése az online oktatás kihívásaira • Vígh-Szabó Melinda
chevron_rightLesen und Verstehen im Kontext von Kompetenzen und Medien • Zsigmond Anikó

Kiadó: Akadémiai Kiadó

Online megjelenés éve: 2022

ISBN: 978 963 454 817 1

Pedagógia

A Pannon Egyetem Modern Filológiai és Társadalomtudományi Karának az EFOP 3.4.3 projekt keretében összeállított Humán tudományok: pedagógusképzés és tananyagfejlesztés 3. című tanulmánykötete az első két kötet folytatásaként bemutatja a Kar intézeteiben folyó sokszínű kutatómunkát, amelyet a különböző tudományágak, mint a nyelvtudomány, az irodalom- és kultúratudomány, valamint a társadalom- és neveléstudomány egymásmellettisége és egymáshoz kapcsolódása jellemez. A kutatómunka eredményeként jelen kötetben a különböző képzéseket fejlesztő és támogató neveléstudományi, tanulásmódszertani és tananyagfejlesztési eredmények állnak a középpontban. A disszeminációs tevékenységben ez a tanulmánykötet lezárja a projekthez kötődő kutatómunkát, de egyben újabb távlatokat is nyit a további kérdésfeltevések megvitatása előtt.

Hivatkozás: https://mersz.hu/somogyvari-toth-human-tudomanyok-pedagoguskepzes-es-tananyagfejlesztes-3//

BibTeX EndNote Mendeley Zotero