Utolsó elemzési szempontunk Lövey és Nadkarni (2007) nyomán a munkatársak elégedettségét, örömteli munkavégzését helyezi előtérbe, és – szintén az emberi test működésének analógiájára – azokat az úgynevezett „szervezeti betegségeket” azonosítja, melyek a felsorolt tényezőket vagy a szervezet eredményességét akadályozhatják. A modell a gyerekekkel, a munkatársakkal, a gazdasági szükségletekkel, a szervezeti működéssel, a csapatmunkával, a személyes növekedéssel, valamint a munkavégzéssel kapcsolatban nevezi meg a szervezet betegségeit és tüneteit. Az iskolán belül jelentkező „tünetek” olyan figyelmeztetések, amelyekre érdemes odafigyelni. Egy egészséges vagy örömteli szervezetben a munkatársak önkéntesen vesznek részt csoportokban, alapvetően pozitív attitűddel tekintenek a világra, és elfogadottnak, megbecsültnek érzik magukat. Fontos, hogy egy ilyen szervezetben a munkatársak jól érzik magukat, és otthonosan mozognak a szerepükben. Az örömteli szervezetben figyelembe veszik egymás ötleteit, az informális munkakörnyezet dominál, a klímára az együttműködés és a támogatás jellemző. Ennek a működésnek az eredménye egyfajta produktivitás- és felfedezésérzet. Áttekintve a Lövey és Nadkarni (2007) által összegyűjtött szervezeti betegségeket, kisebb-nagyobb mértékben az alábbi tüneteket azonosítottuk az AKG esetében: elkényeztetés, kockázatkerülés, munkamánia, közönyösség a problémák iránt, „rövidlátás”, „távollátás”, cselekvőképtelenség és énközpontú irányítás. A továbbiakban ezek részletesebb kifejtése és indoklása következik.