Mindenekelőtt az újdonságok iránti érdeklődést és nyitottságot kell megalapozni. Erre a célra érdekes szövegeket, filmeket, filmrészleteket használhatunk, amelyek segíthetnek az ismeretszerzésben. Tudatosan is fejleszthetjük az érdeklődést. Egy cikk vagy más szöveg elolvasása előtt kérdezzük meg a diákokat, hogy a cím alapján mire számítanak, mi érdekelné őket a témával kapcsolatban. Az első feladat az lehet, hogy hasonlítsák össze a találgatásaikat a szöveg valódi tartalmával. Ha a végén marad megválaszolatlan kérdés, akkor vagy a diákok válaszolhatják meg valamilyen más forrás segítségével házi feladatként, vagy magunkra vállalhatjuk ezt a feladatot. Használhatjuk a „Hogyan kezdődik/végződik ez a történet?” típusú feladatokat is. Ne felejtsük el, hogy konkrét szövegből kiindulva könnyebb a diákokat távolabbi, kreatívabb gondolkodásra serkenteni, mint egy váratlanul feltett, általunk érdekesnek tartott kérdéssel. Ha minden előkészítés nélkül például beviszünk egy külföldi vendéget, és azt mondjuk: „Na, gyerekek, most kérdezgessétek a kedves vendéget!”, valószínű, hogy megszeppent csend lesz a válasz. Sokkal célravezetőbb, ha előre elmondjuk, ki várható, mit tudunk róla, közösen megbeszéljük, miért lehet érdekes, megpróbáljuk kitalálni, mi érdekelheti a vendéget velünk kapcsolatban, hogy ne csak mi kérdezzünk.