Zsidó N. András, Lábadi Beatrix (szerk.)

Figyelem a gyakorlatban


Szelektív figyelem és érzelemszabályozás

Mivel erőforrásaink korlátozottak, általában a figyelmet megragadó, kiemelkedő tulajdonsággal rendelkező ingerek irányítják a kognitív folyamatokat. Hogy az egyének milyen ingereket találnak szembetűnőnek, az nem pusztán az inger perceptuális tulajdonságain múlik, hanem a személy egyéni jellemzőin is: például a személy motivációja, személyisége és érzelmi állapota egyaránt befolyásolja, milyen környezeti információkra figyel (Isaacowitz, 2006). Ugyanakkor a figyelem tárgya maga is hatással van az egyén érzelmi és motivációs állapotára. Például azok a személyek, akik napi szinten több pozitív hangulati állapotot élnek át, fokozott figyelmet fordítanak a jutalmazó ingerekre (Tamir & Robinson, 2007), de a pozitív információkra irányuló figyelem önmagában is javíthatja az egyén hangulatát. Ezenfelül a hangulati állapot hatással van a figyelmi fókusz jellemzőire is. Fenske és Eastwood szerint a pozitív hangulati állapot általában kitágítja a figyelem horizontját, és növeli a figyelmi folyamat rugalmasságát – ami azt jelenti, hogy az egyén figyelmi fókusza kiszélesedik, többféle információ befogadására lesz képes, bár a megfigyelés valószínűleg kevésbé lesz részletgazdag (Fenske & Eastwood, 2003). A figyelmi fókusz kitágítása hatással van az érzelmi szabályozási folyamatokra, és támogatja az egyén perspektíváinak és lehetőségeinek szélesebb körű megismerését, ezáltal hozzásegíti az adaptívabb érzelemszabályozási stratégia megtalálásához. A nagyobb figyelmi rugalmasság pedig úgy járul hozzá az egyén érzelemszabályozásához, hogy segíti az elszakadást az irreleváns negatív információktól és a pozitív ingerek felé fordulást.

Figyelem a gyakorlatban

Tartalomjegyzék


Kiadó: Akadémiai Kiadó

Online megjelenés éve: 2022

ISBN: 978 963 454 847 8

A figyelem az életünk meghatározó része, a legapróbb cselekedeteinket is átszövi kora gyermekkortól egészen az időskorig. Mindenki tud példát mondani arra, amikor figyelt, amikor valamire direkt nem figyelt, amikor észrevett valami változást, amit mások nem, amikor elfáradt és nem tudott tovább figyelni, és arra is, amikor felfrissült és újra oda tudott figyelni. Persze ebben nagyok az egyéni különbségek, hiszen arra, hogy mire, mennyire és hogyan figyelünk, hat az, hogy milyen természetűek vagyunk. Az viszont mindenkire igaz, hogy figyelem nélkül sok szórakoztató tevékenységet nem tudnánk gyakorolni. A figyelmi képességünk alapvető, elválaszthatatlan része a kommunikációnak, a digitális eszközhasználatnak, a sportnak és a művészetnek. Ugyanakkor a figyelmi képességeink alapvetőségének akkor kerülünk igazán tudatába, amikor valamelyik „része” hiányzik. A figyelmi deficitek széles körben megjelennek a neuropszichológiától a különböző függőségeken át a figyelemhiányos hiperaktivitás-zavarig. Jelen kötet célja közérthetően bemutatni a figyelem (kognitív) pszichológiájának sokszínűségét és egyes aspektusainak gyakorlati relevanciáját olyan alkalmazott szemlélettel, amely érthető az érdeklődő laikusoknak és hasznára lehet számos diszciplínában tanuló (jövőbeli) szakembernek.

Hivatkozás: https://mersz.hu/zsido-labadi-figyelem-a-gyakorlatban//

BibTeXEndNoteMendeleyZotero

Kivonat
fullscreenclose
printsave