Zsidó N. András, Lábadi Beatrix (szerk.)

Figyelem a gyakorlatban


Az ADHD története

Az ADHD-t százhúsz éve ismerték fel először; azóta különböző elnevezésekkel illették ezt a tünetegyüttest. A névváltoztatás híven tükrözi azt a meggyőződést, hogy mit gondoltak az ADHD központi tünetének, illetve okának (Volkmar, 2003). George Still, aki 1902-ben először írta le tudományosan a zavart, azt hangoztatta, hogy a betegség oka a morális kontroll hiányában keresendő. Az 1930-as és 1940-es években már úgy gondolták, hogy a tünetekért valamilyen agyi sérülés felelős. Innen származik a Minimal Brain Damage elnevezés, amelyet később minimális cerebrális diszfunkcióra (Minimum Cerebral Dysfunction, MCD) kereszteltek át, hiszen nem állt fenn alapvetően látható agysérülés. 1968-ban az Amerikai Pszichiátriai Társaság (American Psychiatric Association, APA) felvette a tünetcsoportot a Diagnostical and Statistical Manual (DSM) elnevezésű, mentális betegségeket leíró és definiáló „szótárába”, véglegesen legalizálva ezzel a szindróma jelenlétét a mentális problémák között. A DSM-be gyermekkori vagy fiatalkori hiperkinetikus reakció (hyperkinetic reaction of childhood or adolescence) néven került be; később átnevezték figyelemhiányos zavarnak (attention deficit disorder, ADD), mivel úgy gondolták, hogy a figyelem zavara központi szerepet játszik a szindrómában. A figyelem vezető szerepét az 1980-as években azonban megkérdőjelezték, és két típust határoztak meg: a DSM-III szerint (American Psychiatric Association, 1980) tehát beszélhetünk hiperaktivitással járó ADD-ről (ADD with hyperactivity) és hiperaktivitás nélküli ADD-ről (ADD without hyperactivity). Az ADHD elnevezést (attention deficit hyperactivity disorder) először a DSM-III-R említi 1987-ben (American Psychiatric Association, 1987), és azóta ez a név él a köztudatban. A DSM-IV (American Psychiatric Association, 1994) tovább finomította a meghatározást, és ma már a DSM legutóbbi, ötödik kiadása alapján állítjuk fel az ADHD diagnózisát (American Psychiatric Association, 2013).

Figyelem a gyakorlatban

Tartalomjegyzék


Kiadó: Akadémiai Kiadó

Online megjelenés éve: 2022

ISBN: 978 963 454 847 8

A figyelem az életünk meghatározó része, a legapróbb cselekedeteinket is átszövi kora gyermekkortól egészen az időskorig. Mindenki tud példát mondani arra, amikor figyelt, amikor valamire direkt nem figyelt, amikor észrevett valami változást, amit mások nem, amikor elfáradt és nem tudott tovább figyelni, és arra is, amikor felfrissült és újra oda tudott figyelni. Persze ebben nagyok az egyéni különbségek, hiszen arra, hogy mire, mennyire és hogyan figyelünk, hat az, hogy milyen természetűek vagyunk. Az viszont mindenkire igaz, hogy figyelem nélkül sok szórakoztató tevékenységet nem tudnánk gyakorolni. A figyelmi képességünk alapvető, elválaszthatatlan része a kommunikációnak, a digitális eszközhasználatnak, a sportnak és a művészetnek. Ugyanakkor a figyelmi képességeink alapvetőségének akkor kerülünk igazán tudatába, amikor valamelyik „része” hiányzik. A figyelmi deficitek széles körben megjelennek a neuropszichológiától a különböző függőségeken át a figyelemhiányos hiperaktivitás-zavarig. Jelen kötet célja közérthetően bemutatni a figyelem (kognitív) pszichológiájának sokszínűségét és egyes aspektusainak gyakorlati relevanciáját olyan alkalmazott szemlélettel, amely érthető az érdeklődő laikusoknak és hasznára lehet számos diszciplínában tanuló (jövőbeli) szakembernek.

Hivatkozás: https://mersz.hu/zsido-labadi-figyelem-a-gyakorlatban//

BibTeXEndNoteMendeleyZotero

Kivonat
fullscreenclose
printsave