Zsidó N. András, Lábadi Beatrix (szerk.)

Figyelem a gyakorlatban

Az ADHD kezelése a mindennapokban

Az ADHD gyakori előfordulása miatt a statisztikai valószínűség alapján csaknem minden átlagos létszámú osztályban találkozunk olyan gyermekkel, aki ebbe a diagnosztikai kategóriába sorolható. A zavar természetéből következően ők azok, akik állandó kihívást jelentenek a pedagógus számára: teljesítményük erősen hullámzó, nyugtalanságukkal zavarhatják a tanórákat. A motiváció növelésével, szabad mozgásos feladatok beiktatásával a pedagógus átsegítheti a gyermeket a figyelemzavar miatti nehézségeken. A legfontosabb, hogy a pedagógus ismerje a zavar természetét, segítse és támogassa a szülőt a terápiás lehetőségek megtalálásában. Ennél a szindrómánál kiemelt a pszichoedukáció jelentősége, a tévhitek és az ADHD-val kapcsolatos mítoszok eloszlatása. Gyógypedagógiai segítségre elsősorban a gyakori komorbid részképességzavarok miatt van szükség, amin belül a figyelem fejlesztésére kidolgozott gyakorlatok elősegítik az érési folyamatokat, javíthatják a gyermek együttműködését. Tekintettel az ADHD természetére, pszichoterápiás megközelítése főként kognitív és viselkedésterápiás elemeket tartalmaz. Az ADHD enyhébb formáinál a tanuláselméleten alapuló viselkedésterápiás módszerek önmagukban is segítséget jelenthetnek; súlyosabb esetekben hatékonyan kiegészítik a gyógyszeres kezelést, erősítik a szülő, a tanár és a gyermek együttműködését (Ialongo et al., 1993).

Tartalomjegyzék

Kiadó: Akadémiai Kiadó

Online megjelenés éve: 2022

ISBN: 978 963 454 847 8

Pszichológia

A figyelem az életünk meghatározó része, a legapróbb cselekedeteinket is átszövi kora gyermekkortól egészen az időskorig. Mindenki tud példát mondani arra, amikor figyelt, amikor valamire direkt nem figyelt, amikor észrevett valami változást, amit mások nem, amikor elfáradt és nem tudott tovább figyelni, és arra is, amikor felfrissült és újra oda tudott figyelni. Persze ebben nagyok az egyéni különbségek, hiszen arra, hogy mire, mennyire és hogyan figyelünk, hat az, hogy milyen természetűek vagyunk. Az viszont mindenkire igaz, hogy figyelem nélkül sok szórakoztató tevékenységet nem tudnánk gyakorolni. A figyelmi képességünk alapvető, elválaszthatatlan része a kommunikációnak, a digitális eszközhasználatnak, a sportnak és a művészetnek. Ugyanakkor a figyelmi képességeink alapvetőségének akkor kerülünk igazán tudatába, amikor valamelyik „része” hiányzik. A figyelmi deficitek széles körben megjelennek a neuropszichológiától a különböző függőségeken át a figyelemhiányos hiperaktivitás-zavarig. Jelen kötet célja közérthetően bemutatni a figyelem (kognitív) pszichológiájának sokszínűségét és egyes aspektusainak gyakorlati relevanciáját olyan alkalmazott szemlélettel, amely érthető az érdeklődő laikusoknak és hasznára lehet számos diszciplínában tanuló (jövőbeli) szakembernek.

Hivatkozás: https://mersz.hu/zsido-labadi-figyelem-a-gyakorlatban//

BibTeX EndNote Mendeley Zotero