Zsidó N. András, Lábadi Beatrix (szerk.)

Figyelem a gyakorlatban


Bevezetés

Első éveik során a gyermekek egyedülálló módon támaszkodnak más emberekre annak érdekében, hogy elsajátíthassák a számukra releváns információkat (Carpenter et al., 1998; Tomasello, Kruger & Ratner, 1993). Ez magában foglalja, hogy ezeket az információkat részben másoktól, részben pedig másokon keresztül tanulják meg a környezetükről. A tudásátadás kiemelten fontos az emberi kultúrák részét képező információk – például a nyelv, a konvenciók és társas normák – esetében, mivel ezek nagy része nem sajátítható el egyéni tanuláson keresztül (Behne et al., 2008). Ezeknek az információknak az ismerete teszi lehetővé, hogy a gyermekek saját kulturális közösségük kompetens tagjaivá válhassanak. Valójában a gyermekkori tanulás tehát nem csupán az egyéni tapasztalatok felhalmozását, gazdagítását jelenti, hanem magában foglalja egy adott közösség által birtokolt tudás elsajátítását is, ami sokszínű, változatos tudást jelent. Életük első időszakában a gyermekek „újoncok” saját kultúrájuk tekintetében, és a kognitív fejlődés kutatásának egyik fontos kérdése, hogy mely mechanizmusok teszik lehetővé ezen információk hatékony elsajátítását.

Figyelem a gyakorlatban

Tartalomjegyzék


Kiadó: Akadémiai Kiadó

Online megjelenés éve: 2022

ISBN: 978 963 454 847 8

A figyelem az életünk meghatározó része, a legapróbb cselekedeteinket is átszövi kora gyermekkortól egészen az időskorig. Mindenki tud példát mondani arra, amikor figyelt, amikor valamire direkt nem figyelt, amikor észrevett valami változást, amit mások nem, amikor elfáradt és nem tudott tovább figyelni, és arra is, amikor felfrissült és újra oda tudott figyelni. Persze ebben nagyok az egyéni különbségek, hiszen arra, hogy mire, mennyire és hogyan figyelünk, hat az, hogy milyen természetűek vagyunk. Az viszont mindenkire igaz, hogy figyelem nélkül sok szórakoztató tevékenységet nem tudnánk gyakorolni. A figyelmi képességünk alapvető, elválaszthatatlan része a kommunikációnak, a digitális eszközhasználatnak, a sportnak és a művészetnek. Ugyanakkor a figyelmi képességeink alapvetőségének akkor kerülünk igazán tudatába, amikor valamelyik „része” hiányzik. A figyelmi deficitek széles körben megjelennek a neuropszichológiától a különböző függőségeken át a figyelemhiányos hiperaktivitás-zavarig. Jelen kötet célja közérthetően bemutatni a figyelem (kognitív) pszichológiájának sokszínűségét és egyes aspektusainak gyakorlati relevanciáját olyan alkalmazott szemlélettel, amely érthető az érdeklődő laikusoknak és hasznára lehet számos diszciplínában tanuló (jövőbeli) szakembernek.

Hivatkozás: https://mersz.hu/zsido-labadi-figyelem-a-gyakorlatban//

BibTeXEndNoteMendeleyZotero

Kivonat
fullscreenclose
printsave