Zsidó N. András, Lábadi Beatrix (szerk.)

Figyelem a gyakorlatban


Irreleváns ingerek feldolgozása: módszertani megfontolások

A látásban – az akusztikus modalitáshoz hasonlóan – az EN kutatása több, mint egy évtizedes késéssel kezdődött. A késés oka egyrészt az lehetett, hogy az első vizsgálat eredménye negatív volt (Nyman et al., 1990), ami hozzájárult annak a nézetnek az elterjedéséhez, hogy a vizuális rendszernek nincs is szüksége olyan (emlékezeti) rendszerre, amely a feladathoz nem tartozó eseményeket regisztrál (pl. O’Regan & Noë, 2001). Egyrészt azért, mert – szemben az időbeli feldolgozásra specializálódott akusztikus rendszerrel – a vizualitás téri: tekintve, hogy a fény egyenes vonalban terjed, az érzékszerv szintjén megőrződik a fent és lent, a jobbra és balra, mi van egymáshoz közel, és mi van valamitől távol. A harmadik dimenzió persze kérdéses, de ezt a látórendszer megoldja. A laboratórium szintjén pedig általában két dimenzióban folynak a kutatások, tekintve, hogy az események egy képernyőn jelennek meg. Másrészt – és ettől nem függetlenül – a vizuális világ mint „külső memória” folyamatosan rendelkezésre áll, a látványban meg lehet keresni, mi fontos, és mi nem az. Ha pedig valamilyen új objektum tűnik fel, az megváltoztatja a kontúrokat és a kontrasztokat, egy olyan elsődleges sajátságot, amelyre a vizuális rendszer különösen érzékeny. Így e felfogás szerint a látásnak nincs is szüksége a hallásnál azonosított emlékezeti rendszerre. Ez a nézet annyira erős volt, hogy az olyan eredményeket, amelyekben a szerzők feladathoz nem kötődő deviáns vizuális ingerekre a hátulsó területek felett agyi elektromos változásokat regisztráltak, nem a vizuális EP megjelenésével, hanem más módon magyarázták (Alho et al., 1992; Czigler & Csibra, 1990). Az első publikáció, amely címében a „visual mismatch negativity” kifejezést használta, 1999-ben jelent meg (Tales et al., 1999). A fejezet írásakor, 2020 októberében a Web of Science a „visual mismatch negativity” keresésre 265 egységet mutat, ami nem csekély szám, de nagyságrendekkel kisebb az akusztikus tanulmányok többezres számánál.

Figyelem a gyakorlatban

Tartalomjegyzék


Kiadó: Akadémiai Kiadó

Online megjelenés éve: 2022

ISBN: 978 963 454 847 8

A figyelem az életünk meghatározó része, a legapróbb cselekedeteinket is átszövi kora gyermekkortól egészen az időskorig. Mindenki tud példát mondani arra, amikor figyelt, amikor valamire direkt nem figyelt, amikor észrevett valami változást, amit mások nem, amikor elfáradt és nem tudott tovább figyelni, és arra is, amikor felfrissült és újra oda tudott figyelni. Persze ebben nagyok az egyéni különbségek, hiszen arra, hogy mire, mennyire és hogyan figyelünk, hat az, hogy milyen természetűek vagyunk. Az viszont mindenkire igaz, hogy figyelem nélkül sok szórakoztató tevékenységet nem tudnánk gyakorolni. A figyelmi képességünk alapvető, elválaszthatatlan része a kommunikációnak, a digitális eszközhasználatnak, a sportnak és a művészetnek. Ugyanakkor a figyelmi képességeink alapvetőségének akkor kerülünk igazán tudatába, amikor valamelyik „része” hiányzik. A figyelmi deficitek széles körben megjelennek a neuropszichológiától a különböző függőségeken át a figyelemhiányos hiperaktivitás-zavarig. Jelen kötet célja közérthetően bemutatni a figyelem (kognitív) pszichológiájának sokszínűségét és egyes aspektusainak gyakorlati relevanciáját olyan alkalmazott szemlélettel, amely érthető az érdeklődő laikusoknak és hasznára lehet számos diszciplínában tanuló (jövőbeli) szakembernek.

Hivatkozás: https://mersz.hu/zsido-labadi-figyelem-a-gyakorlatban//

BibTeXEndNoteMendeleyZotero

Kivonat
fullscreenclose
printsave