Zsidó N. András, Lábadi Beatrix (szerk.)

Figyelem a gyakorlatban


Bevezetés

Mennyire érzed magad fáradtnak? – hangzik el nagyon gyakran ez a kérdés különböző formában, akár a mindennapok beszélgetéseiben, akár kognitív kísérletekben részt vevő személyek fáradtságának felmérésekor. Erre a legritkább esetben érkezik az a válasz, hogy „egyáltalán nem”. A fáradtsággal foglalkozó kutatók ezt adatokkal is alá tudják támasztani: a kísérleteket megelőzően szinte soha sincs olyan személy, aki a vizuális analóg skálákon ne jelölne legalább kismértékű fáradtsági szintet. Úgy tűnik, a fáradtságnak tehát nincs „nulla” állapota. Egy aktív, tudatos pszichológiai működéssel rendelkező személy számára gyakorlatilag állandósul az az érzet, hogy figyelmi kapacitása, illetve energetizáltsága nincs a maximumon.1 Kérdés, hogy mi okozza ezt az averzív, gyakran gyötrő, de néha szinte kényelmes lassulást okozó érzetet, illetve az ezzel gyakran együtt járó koncentrációs problémát. A szubjektív tapasztalat a fáradtságjelenségeknek ugyanis csak az egyik oldala. A másik lényeges komponens az az objektíven mérhető teljesítményváltozás, amely jelentkezhet egyszerűbb, fenntartott figyelmi helyzetekben és komplex figyelmi folyamatokat igénylő feladatok végrehajtásakor is. Csak egy példát említve a mindennapokból: a számítógép billentyűzetén történő gépelés dinamikája kifejezetten fáradtságérzékeny. Egy gépeléssel töltött nap végére lelassulunk, és általában több hibát is vétünk (Jong et al., 2020). Ráadásul a hét napjai sem tűnnek azonosnak: míg hétfőn és pénteken inkább gyorsan ütjük le a billentyűket, de sok tévesztés mellett, addig a hét többi napján nem a gépelési sebesség a legfontosabb. A sebesség–pontosság arányt érintő stratégiák – lassan és kevés hibával, illetve gyorsan, de sok hibával – gyakran váltakoznak a mentális fáradtságot indukáló figyelmi feladatoknál.

Figyelem a gyakorlatban

Tartalomjegyzék


Kiadó: Akadémiai Kiadó

Online megjelenés éve: 2022

ISBN: 978 963 454 847 8

A figyelem az életünk meghatározó része, a legapróbb cselekedeteinket is átszövi kora gyermekkortól egészen az időskorig. Mindenki tud példát mondani arra, amikor figyelt, amikor valamire direkt nem figyelt, amikor észrevett valami változást, amit mások nem, amikor elfáradt és nem tudott tovább figyelni, és arra is, amikor felfrissült és újra oda tudott figyelni. Persze ebben nagyok az egyéni különbségek, hiszen arra, hogy mire, mennyire és hogyan figyelünk, hat az, hogy milyen természetűek vagyunk. Az viszont mindenkire igaz, hogy figyelem nélkül sok szórakoztató tevékenységet nem tudnánk gyakorolni. A figyelmi képességünk alapvető, elválaszthatatlan része a kommunikációnak, a digitális eszközhasználatnak, a sportnak és a művészetnek. Ugyanakkor a figyelmi képességeink alapvetőségének akkor kerülünk igazán tudatába, amikor valamelyik „része” hiányzik. A figyelmi deficitek széles körben megjelennek a neuropszichológiától a különböző függőségeken át a figyelemhiányos hiperaktivitás-zavarig. Jelen kötet célja közérthetően bemutatni a figyelem (kognitív) pszichológiájának sokszínűségét és egyes aspektusainak gyakorlati relevanciáját olyan alkalmazott szemlélettel, amely érthető az érdeklődő laikusoknak és hasznára lehet számos diszciplínában tanuló (jövőbeli) szakembernek.

Hivatkozás: https://mersz.hu/zsido-labadi-figyelem-a-gyakorlatban//

BibTeXEndNoteMendeleyZotero

Kivonat
fullscreenclose
printsave