Falus Iván (főszerk.), Szűcs Ida (szerk.)

A didaktika kézikönyve

Elméleti alapok a tanítás tanulásához

A hatékony tanulás feltételei és azok megteremtése az oktatási folyamat során

Felmerül a kérdés, hogy milyen mértékben fejleszthető a tanuló az önszabályozás vonatkozásában. Kutatások támasztják alá, hogy már óvodáskorú gyerekek is képesek önszabályozásra (Anderson, 2002; Blair, 2002), ám a vizsgálatok többsége az általános iskolai tanulók önszabályozott tanulására fókuszált (Schneider & Lockl, 2002; Bronson, 2000; Perry et al., 2004). A hazai empirikus kutatások a tanulás önszabályozására és annak életkori változásaira irányultak (D. Molnár, 2013b). Az eredmények azt támasztották alá, hogy az életkor előrehaladtával csökkenő tendencia mutatkozott a tanulás önszabályozásában (a tanulási stratégiák használatában és a tanulási motívumok fejlettségében). Ez a megállapítás összhangban van azokkal a vizsgálati eredményekkel, amelyek szerint a tanulók minél több időt töltenek a formális oktatás keretei között, annál kevésbé motiváltak a tanulásra (Józsa 2002, 2007), annál kevésbé érdeklődnek az iskolai tantárgyak iránt (Csapó, 2004). Adódik tehát a kérdés, hogyan lehetne ezt a tendenciát megállítani, megfordítani.

Tartalomjegyzék

Kiadó: Akadémiai Kiadó

Online megjelenés éve: 2022

ISBN: 978 963 454 845 4

Pedagógia

A didaktika a pedagógiának a tanulás támogatásával foglalkozó tudományterülete, amely a Comenius óta eltelt 5 évszázadban folyamatosan gazdagodott, bővült. A jelen kézikönyv több mint 20 fejezetben dolgozza fel a tanulás jellemzőire, a tanulókra, a tehetségesekkel, a különös figyelmet igénylőkkel való bánásmódra, az oktatás tartalmára, a tantervekre, a tervezésre, az oktatás kereteire, stratégiáira, módszereire, a digitális pedagógiára vonatkozó legújabb ismereteket. Tájékozódhatunk belőle a társadalom és az oktatás kapcsolatáról, a tanulás környezetéről, a hatékony pedagógus ismérveiről, a pedagógussá válás folyamatáról, a pedagógiai kutatás alapvető módszereiről, valamint az oktatás paradigmáinak történeti alakulásáról. A kézikönyvet, amelyet a neveléstudomány és a pedagógusképzés jeles képviselői írtak, egyaránt haszonnal forgathatják az ismereteiket bővíteni kívánó gyakorló pedagógusok, doktoranduszhallgatók, valamint a mesterség alapjaival ismerkedő pedagógusjelöltek.

Hivatkozás: https://mersz.hu/falus-szucs-a-didaktika-kezikonyve//

BibTeX EndNote Mendeley Zotero