Digitális készségfejlesztés
Digitális oktatást támogató platformok
Tartalomjegyzék
- Változó perspektívák napjaink turizmusában
- Impresszum
- 1. Új perspektívák a turizmusban: fejlődési irányok, konvergens trendek a 21. század hajnalán
- I. Élményintenzív termékek a turizmusban
- 2. Az információszerzés új lehetőségei a fesztiválturizmusban
- 2.1. Bevezetés
- 2.2. A zenei fesztiválok mint turisztikai események
- 2.3. Zenei fesztiválok Magyarországon
- 2.4. A fesztiválturizmus jellegzetességei az információgyűjtés folyamán
- 2.5. A primer kutatás módszertana
- 2.6. A primer kutatás eredményei
- 2.7. Összefoglalás
- 2.8. Kulcsfogalmak és ellenőrző kérdések
- Felhasznált irodalom
- 2.1. Bevezetés
- 3. Élmények átélésének és megosztásának új lehetőségei a fesztiválturizmusban
- 4. A 21. század kihívásai az idegenvezetésben – alternatív városnézési formák
- 4.1. Bevezetés
- 4.2. Városlátogatások, városnézések
- 4.3. Az idegenvezetések története és forrásai
- 4.4. Az idegenvezető
- 4.5. Az idegenvezetők alkalmazási területei, vezetési típusok
- 4.6. Az idegenvezetés új trendjei, alternatív városnézési formák
- 4.7. Nemzetközi jó gyakorlatok az alternatív városnézési formákhoz
- 4.8. Alternatív/tematikus városnézések Magyarországon
- 4.9. Városlátogatások alternatív közlekedési eszközökkel
- 4.10. Összefoglalás
- 4.11. Kulcsfogalmak és ellenőrző kérdések
- Felhasznált irodalom
- 4.1. Bevezetés
- 2. Az információszerzés új lehetőségei a fesztiválturizmusban
- II. Kiszakadás a hagyományos élménykínálatból
- III. Technológiavezérelt trendek a turizmusban
- 7. Digitális vendégvárás a Balatonnál: Turisztikai szolgáltatók honlapjának elemzése
- 8. Az innovációs platformok szerepe a turizmusban
- 9. Kreatív és technológiaindukált termékinnovációk a kulturális turizmusban – A VR Tours, a Miratia és az Imagine esete
Kiadó: Akadémiai Kiadó – Ludovika Egyetemi Kiadó
Online megjelenés éve: 2024
ISBN: 978 963 454 961 1
A Covid-19-pandémia rávilágított a különböző digitális kompetenciák azonnali fejlesztésének szükségességére. Ehhez kapcsolódott egy kényszerű technológiai trend – gyorsulás, amely fokozta a digitális készségek iránti késleltethetetlen igényt. Ráadásul ezt a munkáltatók is megerősítették, hiszen a lezárásokat követően azonnal fény derült azokra a munkavállalói kompetenciahiányokra, amelyek a rugalmas munkavégzés elemi feltételeinek megteremtését akadályozták. Tévedés azt gondolni, hogy az új évezredben született „digitális bennszülöttek” birtokában vannak e téren a megfelelő tudásnak, attitűdnek és képességeknek csak azért, mert a képernyőidejük magas. Hiba feltételezni, hogy a digitális szórakoztató tartalmak fogyasztása önmagában elégséges ahhoz, hogy más digitális területeken is kialakuljanak a szükséges rutinok. Ezeket a kompetenciaterületeket ki kell fejleszteni, és ez csak tanulással lehetséges. E könyv küldetése nem a munkaerőpiaci verseny-képesség fokozása, hanem a 21. századi munkavégzés feltételeinek biztosítása, hiszen az anyagban tárgyalt kompetenciaterületek mindegyike alapértelmezés: a digitális lét alapismeretei, alapkészségei. Bízunk abban, hogy a DigComp 2.1 és DigKomp kompetencia-keretrendszerek szempontjai szerint felépített, gyakorlatorientált anyag elolvasása segít tudatos, felelős, tájékozott és önfejlesztő állampolgárokká, a digitális társadalom hasznos tagjaivá válni.
Hivatkozás: https://mersz.hu/budai-digitalis-keszsegfejlesztes//
BibTeXEndNoteMendeleyZotero