Budai Balázs Benjámin (szerk.)

Digitális készségfejlesztés

Áttekintő kérdések

Milyen hardvereszközöket használ (munkahelyén, iskolában vagy otthon)?
Az alábbi konfiguráció egyes sorai milyen hardvereszközökre utalnak?
- Intel® Core i5-9400
- 8GB DDR4 RAM
- 500GB SSD
- UHD 630
- DVD-RW
- Standard mini ATX ház
- Standard bill. és egér
Keressen az interneten monitort! Milyen paraméterekkel rendelkezzen egy jó munkahelyi monitor, és miért?
Párosítsa az alábbi perifériákat a megadott perifériatípusokkal!

monitor

billentyűzet

egér

HDD

SSD

érintőképernyő

modem

router

nyomtató

szkenner

pendrive

a. beviteli

b. megjelenítő

c. háttértár

d. be- és kiviteli

e. átviteli

Soroljon fel legalább 5 szoftvert, amit használ! Melyiknek mi a feladata?
Párosítsa az alábbi szoftvereket a megadott szoftverkategóriákkal!

LibreOffice 7.0

Microsoft Windows 10

Android

Neptun tanulmányi rendszer

Moodle e-learning-keretrendszer

Microsoft Office 365

iOS

Linux

Double Commander AVG

Free Antivirus 2021

Adobe Acrobat Reader

VLC Media Player

a. operációs rendszer

b. segédprogram

c. egyedi felhasználói szoftver

d. felhasználói programcsomag

Sorolja fel az okostelefon Ön számára legfontosabb 5 előnyös tulajdonságát! Indokolja meg válaszait!
Tekintse meg az NKE internetes lapcsalád tagjait (az egyetem, a kar oldalát, a digitális oktatási portált és a tudásportált! Hol találja meg az egyetemi szabályzatokat, a szak tanulmányi tájékoztatóját, a távoktatási információkat és az egyetemi jegyzeteket?
Lépjen be a Moodle e-learning-rendszerbe, és tekintse meg az aktuális kurzusait!
Lépjen be az NKE Teams rendszerébe! Milyen lehetőségei vannak az oktatókkal való kommunikációra?

Tartalomjegyzék

Kiadó: Akadémiai Kiadó – Ludovika Egyetemi Kiadó

Online megjelenés éve: 2024

ISBN: 978 963 454 961 1

Pedagógia Ludovika Egyetemi Kiadó könyvei

A Covid-19-pandémia rávilágított a különböző digitális kompetenciák azonnali fejlesztésének szükségességére. Ehhez kapcsolódott egy kényszerű technológiai trend – gyorsulás, amely fokozta a digitális készségek iránti késleltethetetlen igényt. Ráadásul ezt a munkáltatók is megerősítették, hiszen a lezárásokat követően azonnal fény derült azokra a munkavállalói kompetenciahiányokra, amelyek a rugalmas munkavégzés elemi feltételeinek megteremtését akadályozták. Tévedés azt gondolni, hogy az új évezredben született „digitális bennszülöttek” birtokában vannak e téren a megfelelő tudásnak, attitűdnek és képességeknek csak azért, mert a képernyőidejük magas. Hiba feltételezni, hogy a digitális szórakoztató tartalmak fogyasztása önmagában elégséges ahhoz, hogy más digitális területeken is kialakuljanak a szükséges rutinok. Ezeket a kompetenciaterületeket ki kell fejleszteni, és ez csak tanulással lehetséges.

E könyv küldetése nem a munkaerőpiaci verseny-képesség fokozása, hanem a 21. századi munkavégzés feltételeinek biztosítása, hiszen az anyagban tárgyalt kompetenciaterületek mindegyike alapértelmezés: a digitális lét alapismeretei, alapkészségei.

Bízunk abban, hogy a DigComp 2.1 és DigKomp kompetencia-keretrendszerek szempontjai szerint felépített, gyakorlatorientált anyag elolvasása segít tudatos, felelős, tájékozott és önfejlesztő állampolgárokká, a digitális társadalom hasznos tagjaivá válni.

Hivatkozás: https://mersz.hu/budai-digitalis-keszsegfejlesztes//

BibTeX EndNote Mendeley Zotero