Mire jó a nyelvtudomány elmélete?
8.5.3. Az argumentum ad verecundiam érvelési hiba
|
(8.59)
|
(a)
|
„A transzformációs nyelvész számára meglehetősen könnyű olyan nyomokat találni ebben a régebbi munkában, amelyek azonosíthatók a ‘generatív nyelvtannal.’ Azonban, amint azt fent megjegyeztük, a modern nyelvész számára korántsem könnyű annak elkerülése, hogy erőszakot tegyen ezeknek a régebbi íróknak a gondolatain. Ritkán mutatható ki világosan, hogy azok az okok, amelyek a 20. századi nyelvészeket egy állítás megtételére vagy egy bizonyos példa bemutatására motiválják, valóban ugyanazok, mint amelyek a 17. századi megfelelőjüket befolyásolták. Így, bár lehet állításokat tenni arról, hogy a Port Royal nyelvtanban megvannak mindazok a modern fogalmak, amelyeket említettünk, ezeket az állításokat kétségesnek tartom.” (Robin Lakoff 1969: 346; kiemelés K. A.)
|
|
|
(b)
|
„Tehát, amit hangsúlyozni szeretnék, az az, hogy hosszasan, alaposan és képzelőerővel – talán túlságosan is nagy képzelőerővel – kell tanulmányozni a Port Royal nyelvtant, mielőtt magunkat, nem is beszélve másokról, meggyőznénk arról, hogy ez egy proto-transzformációs munka. Az ember érzi a lehetőséget, de utalásokon kívül nincsenek konkrétumok ahhoz, hogy joggal vonhassunk le bármilyen erős következtetést.” (uo.; kiemelés K. A.)
|
|
|
(c)
|
„[…] bár a karteziánus filozófia kétségtelenül hatással volt Lancelotra és Arnauldra a Port Royal nyelvtan megírásában, valamint a nyelvre vonatkozó, a Port Royal nyelvtanban bemutatott gondolataik kialakításában, elméletük tényleges formája egyéb, Descartes születése előtti forrásokból származik.” (Robin Lakoff 1969: 347; kiemelés K. A.)
|
-
a nyelv az elme produktuma, és mivel az elme racionális, a nyelv is racionális;
-
a nyelvtani jelenségeket meg kell magyarázni, még akkor is, ha a magyarázatok nem közvetlenül hozzáférhetők;
-
a nyelvben semmi sem véletlenszerű;
-
a preskriptív nyelvtanok értelmetlenek.
|
(8.55’)
|
Premisszák:
|
|
|
|
(a)
|
0<|~A Port Royal nyelvtanban, Descartes és Wilhelm von Humboldt filozófiájában megtalálhatók az Aspects (8.50)(a) alatt felsorolt tételei.|S’<1
|
|
|
(b)
|
0<|~E tételek kimutathatók a Port Royal nyelvtanban, Descartes és Wilhelm von Humboldt filozófiájában.|S<1
|
|
|
(c)
|
[0<|Ha a Port Royal nyelvtan, Descartes és Wilhelm von Humboldt filozófiájának (8.50)(a) alatt felsorolt tételei az Aspects tételeinek az előfutárai, akkor a Port Royal nyelvtanban, Descartes és Wilhelm von Humboldt filozófiájában megtalálhatók és kimutathatók az Aspects (8.50)(a) alatt felsorolt tételei.|S<0]
|
|
|
Konklúzió:
|
|
|
|
(d)
|
0<|~A Port Royal nyelvtan, Descartes és Wilhelm von Humboldt filozófiájának (8.50)(a) alatt felsorolt tételei az Aspects tételeinek az előfutárai.|I(8.55’)<1
|
| 1 | Később megjelent angol nyelvű kiadásához lásd Lancelot & Arnauld (1975). |
| 2 | A 6. fejezet eredményének ismeretében a (8.59)(a) alatti idézet világossá teszi, hogy az Aspects és a Port Royal viszonyát (egyéb tényezők mellett) a jelenségek relativitása jellemzi. |
| 3 | Robin Lakoff (1969: 367–368), finoman utalva Chomsky tudománytörténeti és filológiai inkompetenciájára, megemlíti, hogy mivel nem tud latinul, eleve nem ismerhette fel Sanctius munkájának jelentőségét. Az, hogy Chomsky latintudás hiányában nem olvashatta Sanctius művét, tovább erősíti azt az eredményt, hogy a Cartesian Linguistics tudománytörténeti munkaként nem vehető komolyan, és csupán a transzformációs generatív nyelvészet legitimálását szolgálja az érvelési hibák alkalmazásával. Ezzel szemben Lakoff, Aarsleff, Percival és más szerzők tudománytörténészi és filológusi szaktekintélye olyan megbízható forrás, amely növeli a rá épülő kijelentések plauzibilitását. |
Tartalomjegyzék
- Mire jó a nyelvtudomány elmélete?
- Impresszum
- Köszönetnyilvánítás
- I. rész: Bevezetés
- II. rész: Relativizmus és abszolutizmus
- 3. Naiv relativizmus és naiv abszolutizmus
- 3.1. Kérdésfelvetés
- 3.2. Alapmodellek
- 3.3. Relativista és abszolutista reakciók az elméletek, a módszerek és a tudományos nyelv sokféleségére
- 3.4. Relativista és abszolutista reakciók az elmélet-redukcióra
- 3.5. Relativista és abszolutista reakciók a reprezentációk sokféleségére
- 3.6. Összegzés
- 3.1. Kérdésfelvetés
- 4. Relativizmus és plauzibilis érvelés
- 4.1. Kérdésfelvetés
- 4.2. A p-modell mérsékelt relativizmusa
- 4.2.1. A plauzibilis kijelentések relativitása
- 4.2.2. A plauzibilis következtetések relativitása
- 4.2.3. A p-kontextus
- 4.2.4. Az információs alul- és túldetermináltság relativitása
- 4.2.5. A p-parakonzisztencia relativitása
- .2.6. A plauzibilis érvelési folyamat relativitása
- 4.2.7. Az adatok és az evidencia relativitása
- 4.2.8. Esettanulmány: a német labiális affrikáta
- 4.2.1. A plauzibilis kijelentések relativitása
- 4.3. Összegzés
- 4.1. Kérdésfelvetés
- 5. A p-modell válaszai az ellenérvekre
- 3. Naiv relativizmus és naiv abszolutizmus
- III. rész: Konzisztencia és inkonzisztencia
- 6. Az episztemológiai tolerancia elve
- 6.1. Kérdésfelvetés
- 6.2. Heurisztikusan termékeny, permanens p-parakonzisztencia
- 6.3. Esettanulmány: erős p-inkonzisztencia
- 6.4. Esettanulmány: heurisztikusan terméketlen, elfogadhatatlan, ad hoc p-parakonzisztencia
- 6.5. Esettanulmány: heurisztikusan terméketlen, ideiglenesen elfogadható, ad hoc p-parakonzisztencia
- 6.6. Összegzés
- 6.1. Kérdésfelvetés
- 7. A jelenségek relativitása
- 7.1. Kérdésfelvetés
- 7.2. Esettanulmány: a német voller reprezentációi
- 7.2.1. A mondat
- 7.2.2. A voller reprezentációja a transzformációs generatív nyelvtanban
- 7.2.3. A voller reprezentációja a fejvezérelt frázisstruktúra nyelvtanban
- 7.2.4. A voller reprezentációja a kategoriális nyelvtanban
- 7.2.5. A voller reprezentációja a topológiai modellben
- 7.2.6. A voller reprezentációja a würzburgi nyelvtanban
- 7.2.7. Intrateoretikus p-parakonzisztenica, interteoretikus p-parakonzisztencia és p-hiányosság.
- 7.2.1. A mondat
- 7.3. Vannak-e nyelvi tények?
- 7.4. Összegzés
- 7.1. Kérdésfelvetés
- 6. Az episztemológiai tolerancia elve
- IV. rész: Plauzibilis érvelés és érvelési hibák
- 8. Érvelési hibák a chomskyánizmusban
- 8.1. Kérdésfelvetés
- 8.2. Mi egy érvelési hiba?
- 8.3. Esettanulmány: szalmabábérvelés a B. F. Skinner Verbal Behavior című könyvéről írott recenzióban (Chomsky 1959)
- 8.3.1. „A valaha volt legmegsemmisítőbb recenzió” vagy „abszurd karikatúra”?
- 8.3.2. A plauzibilis érvelési folyamat
- 8.3.2.1. Első érvelési ciklus: tudományos hipotézis vagy tudománytalan dogmatizmus?
- 8.3.2.2. Második érvelési ciklus: objektivitás vagy az objektivitás elvesztése?
- 8.3.2.3. Harmadik érvelési ciklus: egyszerűség vagy komplexitás?
- 8.3.2.4. Részleges összegzés: kifinomult taktika?
- 8.3.2.5. Behaviorizmus: elpusztult vagy él és virul?
- 8.3.2.1. Első érvelési ciklus: tudományos hipotézis vagy tudománytalan dogmatizmus?
- 8.3.3. A válasz
- 8.3.1. „A valaha volt legmegsemmisítőbb recenzió” vagy „abszurd karikatúra”?
- 8.4. Esettanulmány: elsietett általánosítás Chomsky Aspects of the Theory of Syntax című könyvében (Chomsky 1965)
- 8.5. Esettanulmány: argumentum ad verecundiam és whig-történetírás Chomsky Cartesian Linguistics című könyvében (Chomsky 2009 [1966])
- 8.6. Esettanulmány: érvelési hibák összefonódása a minimalista programban (Chomsky 1995a)
- 8.7. Összegzés
- 8.1. Kérdésfelvetés
- 9. Érvelési hibák az antichomskyánizmusban
- 8. Érvelési hibák a chomskyánizmusban
- V. rész: Haladás és hanyatlás
- 10. A nyelvészeti háborúk
- 11. A chomskyánus narratíva és a tudományos haladás
- 11.1. Kérdésfelvetés
- 11.2. Esettanulmány: a whig-narratíva a chomskyánizmusban
- 11.3. Esettanulmány: heurisztikusan terméketlen narratíva a hazai chomskyánizmusban
- 11.3.1. A narratív szöveg kiválasztása
- 11.3.2. Első érvelési ciklus: haladás az éretlen tudománytól az érett tudomány felé?
- 11.3.3. Kitérő: haladás az érett tudománytól az éretlen tudomány felé?
- 11.3.4. Második érvelési ciklus: „Chomsky forradalmi felismerése”?
- 11.3.5. Harmadik érvelési ciklus: „Chomsky Skinner-kritikája jelentős szerepet játszott abban, hogy a behaviorizmus háttérbe szorult”?
- 11.3.6. Negyedik érvelési ciklus: „a transzformációs generatív nyelvészet nem a bölcsészettudomány, hanem a természettudományok egyik ága”?
- 11.3.7. Ötödik érvelési ciklus: a transzformációs generatív nyelvész biológiai kutatómunkát végez?
- 11.3.8. Hatodik érvelési ciklus: „a generatív elmélet evolúciója a szabályok elméletétől az elvek és paraméterek elméletéig, majd a minimalizmusig tart”?
- 11.3.9. Hetedik érvelési ciklus: a narratíva záró p-kontextusa
- 11.3.10. A tanulság
- 11.3.1. A narratív szöveg kiválasztása
- 11.4. Összegzés
- 11.1. Kérdésfelvetés
- VI. rész: Befejezés
- Irodalom
Kiadó: Akadémiai Kiadó
Online megjelenés éve: 2026
ISBN: 978 963 664 125 2
A könyv egy olyan tudományszemléletet körvonalaz, amely lehetővé teszi a nyelvészet és a tudományelmélet szisztematikus együttműködését. Egyrészt a transzformációs generatív nyelvészet példájából kiindulva rámutat az ellentmondások típusaira, az érvelési hibákra, valamint a tudományos haladás gátját jelentő elemekre a nyelvtudományban. Másrészt olyan, a nyelvészeti problémák megoldását segítő, a nyelvtudomány különböző területeire alkalmazható tudományelméleti stratégiákat javasol, amelyek felismerésére és alkalmazására a tárgytudományos kutatás eszközei nem alkalmasak. Ily módon a tudományelméleti elemzések eredményei beépülhetnek a nyelvészek tárgytudományos kutatási gyakorlatába.
A könyv gondolatmenete azt mutatja be, hogy a nyelvészet tudományelméletének célja nem a priori normák előírása és számonkérése a tudományos kutatás gyakorlatán. Célja ugyanaz, mint a tárgytudományos kutatásé: a nyelvtudás, a nyelvhasználat, a nyelvtörténet leírása és magyarázata. Ugyanakkor a tudományelmélet e célt a tárgytudományos kutatásnál magasabb absztrakciós szinten és kevésbé technikai jelleggel, ismeretelméleti, nyelvfilozófiai és tudománytörténeti összefüggések mérlegelésével közelíti meg. A könyv végkövetkeztetései a chomskyánus generatív grammatika monista, abszolutista és intoleráns narratívájával szemben a nyelvtudomány pluralista, relativista és toleráns művelésének heurisztikus termékenysége és progresszivitása mellett szólnak.
Hivatkozás: https://mersz.hu/kertesz-mire-jo-a-nyelvtudomany-elmelete//
BibTeXEndNoteMendeleyZotero