Mire jó a nyelvtudomány elmélete?
7.2.7. Intrateoretikus p-parakonzisztenica, interteoretikus p-parakonzisztencia és p-hiányosság.
|
(7.28)
|
(a)
|
Legyenek adottak a (7.18)–(7.22) és (7.23)–(7.25) alatt összefoglalt adatok.
|
|
|
(b)
|
Legyenek adottak a (7.26) és a (7.27) alatti plauzibilis kijelentések.
|
|
|
(c)
|
A c1 p-kontextus (7.18)–(7.22)-t, valamint (7.26)-ot, a c2 p-kontextus pedig (7.23)–(7.25)-öt és (7.27)-et tartalmazza.
|
|
|
(d)
|
Tegyük fel, hogy c1 ⊗ c2=c, ahol c a würzburgi nyelvtan.
|
|
|
(e)
|
Ekkor (7.26) t-plauzibilis c1-ben, de nem t-plauzibilis c2-ben, és (7.27) nem t-plauzibilis c1-ben, de t-plauzibilis c2-ben.
|
|
|
(f)
|
Tehát (7.26) is és (7.27) is t-plauzibilis c-ben, de (7.26) & (7.27) nem t-plauzibilis sem c1-ben, sem c2-ben, sem c-ben.
|
|
|
(g)
|
Tehát c p-parakonzisztens.
|
|
(7.29)
|
(a)
|
Legyenek adottak a (7.4)–(7.6)-ban és (7.11)-ben felsorolt adatok.
|
|
|
(b)
|
Legyenek adottak a következő plauzibilis kijelentések: (7.8), (7.12).
|
|
|
(c)
|
Legyen c1 = fejvezérelt frázisstruktúra nyelvtan; c2 = kategoriális nyelvtan; c1 ⊗ c2 = c, ahol c Hagemann & Staffeldt (Hrsg.) (2014).
|
|
|
(d)
|
A c1 p-kontextus (7.4)–(7.6)-ot és (7.8)-at tartalmazza, a c2 p-kontextus pedig (7.11)-et és (7.12)-t.
|
|
|
(e)
|
Ekkor (7.8) t-plauzibilis c1-ben, de nem t-plauzibilis c2-ben, és (7.12) nem t-plauzibilis c1-ben, de t-plauzibilis c2-ben.
|
|
|
(f)
|
Tehát (7.8) és (7.12) t-plauzibilis c-ben, de (7.8) & (7.12) nem t-plauzibilis sem c1-ben, sem c2-ben, sem c-ben.
|
|
|
(g)
|
Tehát c p-parakonzisztens.
|
|
(7.30)
|
(a)
|
p = 0<|A voller melléknév.|S(TS<1; és ~p = 0<|~A voller melléknév.|S(TS)<1
|
|
|
(b)
|
Legyen továbbá c1 ⊖ c2 = c, ahol c a topológiai mondatmodell, c1 ennek p-t, c2 pedig ~p-t tartalmazó részmodellje.
|
|
|
(c)
|
Tegyük fel, hogy p t-plauzibilis c1-ben és nem t-plauzibilis c2-ben. Ekkor nem t-plauzibilis c-ben sem.
|
|
|
(d)
|
Ugyanakkor ~p nem t-plauzibilis c1-ben és t-plauzibilis c2-ben. Tehát ~p nem t-plauzibilis c-ben sem.
|
|
|
(e)
|
Tehát c-ben nem t-plauzibilis sem p, sem ~p.
|
|
(7.31)
|
(a)
|
Legyen q = 0<|A voller elöljárószó.|S(TS<1; és ~q = 0<|~A voller elöljárószó.|S(TS)<1
|
|
|
(b)
|
Legyen továbbá c1 ⊖ c2 = c, ahol c a topológiai mondatmodell, c1 ennek q-t, c2 pedig ~q-t tartalmazó részmodellje.
|
|
|
(c)
|
Tegyük fel, hogy q t-plauzibilis c1-ben és nem t-plauzibilis c2-ben. Ekkor q nem t-plauzibilis c-ben sem.
|
|
|
(d)
|
Ugyanakkor ~q nem t-plauzibilis c1-ben és t-plauzibilis c2-ben. Tehát ~q nem t-plauzibilis c-ben sem.
|
|
|
(e)
|
Tehát c-ben nem t-plauzibilis sem q, sem ~q.
|
|
(7.32)
|
A német voller melléknévi és elöljárószói reprezentációja közti viszony interteoretikusan p-parakonzisztens vagy intrateoretikusan p-parakonzisztens vagy p-hiányos.
|
| 1 | A sematizáció természetesen minden grammatikában számos kijelentés esetében jelen van, hiszen triviálisan nem tartalmazzák egymás reprezentációit. |
Tartalomjegyzék
- Mire jó a nyelvtudomány elmélete?
- Impresszum
- Köszönetnyilvánítás
- I. rész: Bevezetés
- II. rész: Relativizmus és abszolutizmus
- 3. Naiv relativizmus és naiv abszolutizmus
- 3.1. Kérdésfelvetés
- 3.2. Alapmodellek
- 3.3. Relativista és abszolutista reakciók az elméletek, a módszerek és a tudományos nyelv sokféleségére
- 3.4. Relativista és abszolutista reakciók az elmélet-redukcióra
- 3.5. Relativista és abszolutista reakciók a reprezentációk sokféleségére
- 3.6. Összegzés
- 3.1. Kérdésfelvetés
- 4. Relativizmus és plauzibilis érvelés
- 4.1. Kérdésfelvetés
- 4.2. A p-modell mérsékelt relativizmusa
- 4.2.1. A plauzibilis kijelentések relativitása
- 4.2.2. A plauzibilis következtetések relativitása
- 4.2.3. A p-kontextus
- 4.2.4. Az információs alul- és túldetermináltság relativitása
- 4.2.5. A p-parakonzisztencia relativitása
- .2.6. A plauzibilis érvelési folyamat relativitása
- 4.2.7. Az adatok és az evidencia relativitása
- 4.2.8. Esettanulmány: a német labiális affrikáta
- 4.2.1. A plauzibilis kijelentések relativitása
- 4.3. Összegzés
- 4.1. Kérdésfelvetés
- 5. A p-modell válaszai az ellenérvekre
- 3. Naiv relativizmus és naiv abszolutizmus
- III. rész: Konzisztencia és inkonzisztencia
- 6. Az episztemológiai tolerancia elve
- 6.1. Kérdésfelvetés
- 6.2. Heurisztikusan termékeny, permanens p-parakonzisztencia
- 6.3. Esettanulmány: erős p-inkonzisztencia
- 6.4. Esettanulmány: heurisztikusan terméketlen, elfogadhatatlan, ad hoc p-parakonzisztencia
- 6.5. Esettanulmány: heurisztikusan terméketlen, ideiglenesen elfogadható, ad hoc p-parakonzisztencia
- 6.6. Összegzés
- 6.1. Kérdésfelvetés
- 7. A jelenségek relativitása
- 7.1. Kérdésfelvetés
- 7.2. Esettanulmány: a német voller reprezentációi
- 7.2.1. A mondat
- 7.2.2. A voller reprezentációja a transzformációs generatív nyelvtanban
- 7.2.3. A voller reprezentációja a fejvezérelt frázisstruktúra nyelvtanban
- 7.2.4. A voller reprezentációja a kategoriális nyelvtanban
- 7.2.5. A voller reprezentációja a topológiai modellben
- 7.2.6. A voller reprezentációja a würzburgi nyelvtanban
- 7.2.7. Intrateoretikus p-parakonzisztenica, interteoretikus p-parakonzisztencia és p-hiányosság.
- 7.2.1. A mondat
- 7.3. Vannak-e nyelvi tények?
- 7.4. Összegzés
- 7.1. Kérdésfelvetés
- 6. Az episztemológiai tolerancia elve
- IV. rész: Plauzibilis érvelés és érvelési hibák
- 8. Érvelési hibák a chomskyánizmusban
- 8.1. Kérdésfelvetés
- 8.2. Mi egy érvelési hiba?
- 8.3. Esettanulmány: szalmabábérvelés a B. F. Skinner Verbal Behavior című könyvéről írott recenzióban (Chomsky 1959)
- 8.3.1. „A valaha volt legmegsemmisítőbb recenzió” vagy „abszurd karikatúra”?
- 8.3.2. A plauzibilis érvelési folyamat
- 8.3.2.1. Első érvelési ciklus: tudományos hipotézis vagy tudománytalan dogmatizmus?
- 8.3.2.2. Második érvelési ciklus: objektivitás vagy az objektivitás elvesztése?
- 8.3.2.3. Harmadik érvelési ciklus: egyszerűség vagy komplexitás?
- 8.3.2.4. Részleges összegzés: kifinomult taktika?
- 8.3.2.5. Behaviorizmus: elpusztult vagy él és virul?
- 8.3.2.1. Első érvelési ciklus: tudományos hipotézis vagy tudománytalan dogmatizmus?
- 8.3.3. A válasz
- 8.3.1. „A valaha volt legmegsemmisítőbb recenzió” vagy „abszurd karikatúra”?
- 8.4. Esettanulmány: elsietett általánosítás Chomsky Aspects of the Theory of Syntax című könyvében (Chomsky 1965)
- 8.5. Esettanulmány: argumentum ad verecundiam és whig-történetírás Chomsky Cartesian Linguistics című könyvében (Chomsky 2009 [1966])
- 8.6. Esettanulmány: érvelési hibák összefonódása a minimalista programban (Chomsky 1995a)
- 8.7. Összegzés
- 8.1. Kérdésfelvetés
- 9. Érvelési hibák az antichomskyánizmusban
- 8. Érvelési hibák a chomskyánizmusban
- V. rész: Haladás és hanyatlás
- 10. A nyelvészeti háborúk
- 11. A chomskyánus narratíva és a tudományos haladás
- 11.1. Kérdésfelvetés
- 11.2. Esettanulmány: a whig-narratíva a chomskyánizmusban
- 11.3. Esettanulmány: heurisztikusan terméketlen narratíva a hazai chomskyánizmusban
- 11.3.1. A narratív szöveg kiválasztása
- 11.3.2. Első érvelési ciklus: haladás az éretlen tudománytól az érett tudomány felé?
- 11.3.3. Kitérő: haladás az érett tudománytól az éretlen tudomány felé?
- 11.3.4. Második érvelési ciklus: „Chomsky forradalmi felismerése”?
- 11.3.5. Harmadik érvelési ciklus: „Chomsky Skinner-kritikája jelentős szerepet játszott abban, hogy a behaviorizmus háttérbe szorult”?
- 11.3.6. Negyedik érvelési ciklus: „a transzformációs generatív nyelvészet nem a bölcsészettudomány, hanem a természettudományok egyik ága”?
- 11.3.7. Ötödik érvelési ciklus: a transzformációs generatív nyelvész biológiai kutatómunkát végez?
- 11.3.8. Hatodik érvelési ciklus: „a generatív elmélet evolúciója a szabályok elméletétől az elvek és paraméterek elméletéig, majd a minimalizmusig tart”?
- 11.3.9. Hetedik érvelési ciklus: a narratíva záró p-kontextusa
- 11.3.10. A tanulság
- 11.3.1. A narratív szöveg kiválasztása
- 11.4. Összegzés
- 11.1. Kérdésfelvetés
- VI. rész: Befejezés
- Irodalom
Kiadó: Akadémiai Kiadó
Online megjelenés éve: 2026
ISBN: 978 963 664 125 2
A könyv egy olyan tudományszemléletet körvonalaz, amely lehetővé teszi a nyelvészet és a tudományelmélet szisztematikus együttműködését. Egyrészt a transzformációs generatív nyelvészet példájából kiindulva rámutat az ellentmondások típusaira, az érvelési hibákra, valamint a tudományos haladás gátját jelentő elemekre a nyelvtudományban. Másrészt olyan, a nyelvészeti problémák megoldását segítő, a nyelvtudomány különböző területeire alkalmazható tudományelméleti stratégiákat javasol, amelyek felismerésére és alkalmazására a tárgytudományos kutatás eszközei nem alkalmasak. Ily módon a tudományelméleti elemzések eredményei beépülhetnek a nyelvészek tárgytudományos kutatási gyakorlatába.
A könyv gondolatmenete azt mutatja be, hogy a nyelvészet tudományelméletének célja nem a priori normák előírása és számonkérése a tudományos kutatás gyakorlatán. Célja ugyanaz, mint a tárgytudományos kutatásé: a nyelvtudás, a nyelvhasználat, a nyelvtörténet leírása és magyarázata. Ugyanakkor a tudományelmélet e célt a tárgytudományos kutatásnál magasabb absztrakciós szinten és kevésbé technikai jelleggel, ismeretelméleti, nyelvfilozófiai és tudománytörténeti összefüggések mérlegelésével közelíti meg. A könyv végkövetkeztetései a chomskyánus generatív grammatika monista, abszolutista és intoleráns narratívájával szemben a nyelvtudomány pluralista, relativista és toleráns művelésének heurisztikus termékenysége és progresszivitása mellett szólnak.
Hivatkozás: https://mersz.hu/kertesz-mire-jo-a-nyelvtudomany-elmelete//
BibTeXEndNoteMendeleyZotero