13.3.4 Results: Target language text production

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Most of the retrospective comments from students concerned target language text production. This is a broad category, including comments related to content, lexical access, coping strategies and presentation (Table 13.4).
 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Table 13.4 Comments related to target language text production; subcategories
Topic
Semester 3 (%)
Semester 4 (%)
Content
16.7
33.3
Lexical access
50
11.1
Coping strategies
0
11.1
Presentation
33.3
44.5
Total
100
100
 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

The proportion of comments related to content increased as students progressed in their training.

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

These comments were mostly positive:

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Student Estrella, semester 3: amit értettem, mindent elmondtam [I rendered everything I understood]

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Student Senorita, semester 4: a lényeges elemek tolmácsolása sikerült értehetően [I rendered the key elements well]
 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

These comments illustrate that students were conscious of the key elements of the source text, in other words, they have carried out an active analysis of the contents and identified key elements.
 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Most of the Lexical access problems were mentioned during the session after the third semester of studies:

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Student Matador, semester 3: college fordítása [finding the Hungarian equivalent of college]

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Student Luna, semester 3: nem mindig találtam a szavakat, sokat kellett gondolkodnom [I couldn’t always find the right words, I had to think a lot]

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Student Senorita, semester 4: nem mindig a megfelelő szót találtam meg [I didn’t always find the right word]
 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

As concerns Coping strategies, these were mentioned only in comments given after semester 4:

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Student Luna, semester 4: természetesen viselkedni, miután kihagytam egy-két részt, amire nem emlékeztem [behaving naturally after l left out one or two parts I didn’t remember]
 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Finally, Presentation-related comments were represented in high proportion in the sessions both after the third and the fourth semester of studies. During the session after the third semester, the comments were general.

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Student Luna, semester 3: volt egy-két szakasz, ami jobban ment [there were one or two sections that went better]

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Student Estrella, semester 3: egész mondatok [full sentences]
 

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

In contrast, comments collected after the end of the fourth semester reflect a more mature attitude to presentation.

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Student Estrella, semester 4: többnyire választékos kifejezések [mostly eloquent expressions]

Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!

Student Matador, semester 4: próbáltam figyelni a mondatok végén a hangsúly levitelére, ez szerintem sikerült is [I tried to have a falling intonation at the end of sentences, I think I managed to do that]
Tartalomjegyzék navigate_next
Keresés a kiadványban navigate_next

A kereséshez, kérjük, lépj be!
Könyvjelzőim navigate_next
A könyvjelzők használatához
be kell jelentkezned.
Jegyzeteim navigate_next
Jegyzetek létrehozásához
be kell jelentkezned.
    Kiemeléseim navigate_next
    Mutasd a szövegben:
    Szűrés:

    Kiemelések létrehozásához
    MeRSZ+ előfizetés szükséges.
      Útmutató elindítása
      delete
      Kivonat
      fullscreenclose
      printsave