Horváth László, Lencse-Csík Orsolya, Misley Helga, Nagy Krisztina, Verderber Éva

Az AKG mint innovatív tanulási környezet

Kutatási beszámoló az Alternatív Közgazdasági Gimnázium Pedagógiai Programjának beválásvizsgálatáról


Kvantitatív szakasz

A meghatározott témák mentén a releváns szakirodalmi háttér feltárásával egy komplex kérdőívet állítottunk össze, mely alapvetően zárt kérdésekkel, korábbi kutatási eredményekkel való összehasonlítás jegyében kívánt széleskörű, de még nem elég mély áttekintést nyújtani a szervezet működéséről. A kérdőívet szakmai és nyelvi lektorálásnak vetettük alá, illetve élesítés előtt mi magunk is kipróbáltuk. Az ELTE PPK Qualtrics online kérdőívszerkesztő program segítségével hoztuk létre az eszközt, melyet megosztottunk az AKG munkatársaival. A kérdőív kitöltését tervezetten az egész nevelőtestületet megmozgató évzáró alkalomra időzítettük, ahol a válaszadásra a „Bunker” nevű eseményen dedikált idő állt rendelkezésre. Az itt született kitöltésszám azonban még nem volt elegendő a megbízható elemzéshez, ezért a kitöltés elhúzódott az őszi időszakra, míg végül 40 kitöltővel (kb. a nevelőtestület felével) zártuk az adatfelvételt. A kérdőívet anonim módon, összesítve, maximum különböző csoportok összehasonlításában, elsősorban leíró statisztikák mentén értékeltük ki. Érzékeltük, hogy a kérdőíves eredmények önmagukban nem elégségesek, hiányzik az érem másik oldala. A kutatás jellegéből fakadóan terveztük, hogy a kérdőíves kutatás összefoglaló eredményeit megismertetjük a nevelőtestülettel, és kérjük őket arra, hogy közösen értelmezzük a számszerűsíthető eredményeket, hogy jobban megértsük a mögöttes tartalmakat. Ezt az eseményt az összekötő szakaszban szerveztük meg.

Az AKG mint innovatív tanulási környezet

Tartalomjegyzék


Kiadó: Akadémiai Kiadó

Online megjelenés éve: 2018

ISBN: 978 963 059 922 1

Az Alternatív Közgazdasági Gimnázium (AKG) megalapításától kezdve reflektív módon, szakmai önvizsgálatra és korrekcióra épülve szervezi életét. Ennek szerves részét képezi a tízévenkénti átvilágítás, melynek eredményeit az intézmény mindenki számára elérhető módon közzéteszi (AKG, 2012). Az „AKG mint innovatív tanulási környezet” című kiadvány az AKG Alapítvány által megrendelt és az önigazgató nevelőtestület által elfogadott szervezeti átvilágítás legújabb, 2016-os eredményeit foglalja össze. Teszi mindezt annak érdekében, hogy azt az iskola saját fejlődése, fejlesztése céljából felhasználhassa, másrészt azért, hogy az iskolát a külvilág számára objektív, szakmailag megalapozott módon reprezentálja.

Hivatkozás: https://mersz.hu/horvath-lencse-csik-misley-nagy-verderber-az-akg-mint-innovativ-tanulasi-kornyezet//

BibTeXEndNoteMendeleyZotero

Kivonat
fullscreenclose
printsave