MeRSZ online
okoskönyvtár
Több száz tankönyv egy helyen.
Online. Bárhol. Bármikor.
Nyelvtanulási stratégiák tanítása és fejlesztése
Idegen nyelvi stratégiahasználatot vizsgáló felmérés a 10-16 éves korosztály körében
Az előző áttekintő fejezetből kiderült, hogy az idegen nyelvi stratégiahasználat befolyásoló tényezői között vannak az általános tanulási szokások, az életkor, az iskolai osztályzatok, a motiváció és az attitűd. Kutatásunk fő célja a 10-16 éves tanulók stratégiahasználatának feltérképezése volt. Választ kerestünk arra, hogyan alakul az idegen nyelvi osztályzat alapján a stratégiahasználat, mely stratégiákat használják a jeles vagy jó tanulók, és melyet a közepes vagy annál alacsonyabb teljesítményt elérők. Felmértük az általános tanulási szokásokat is. Ezután áttekintettük azt is, hogy az idegen nyelvi osztályzat eredményei alapján a diákok tanulási szokásai milyen tendenciákat mutatnak. A tanulási szokások és nyelvtanulási stratégiák területét egyesítve végül kutatásunkban feltérképeztük, hogy milyen összefüggések és hatások vannak a nyelvtanulási stratégia kérdőív elemei és a tanulási szokások között, valamint milyen hatást gyakorolnak az idegen nyelvi osztályzat, attitűd és a tanulási szokások kérdőívfaktorai az idegen nyelvi tanulási szokásokra.
Tartalomjegyzék
- Nyelvtanulási stratégiák tanítása és fejlesztése
- Impresszum
- Bevezető
- 1. Nyelvtanulási stratégiák
- 2. Idegen nyelvi stratégiahasználatot vizsgáló felmérés a 10-16 éves korosztály körében
- 2.1. Minta
- 2.2. Mérőeszköz
- 2.3. Eljárások
- 2.4. Eredmények
- 2.4.1. A nyelvtanulási stratégiák használata az évfolyamok eredményei alapján
- 2.4.2. A jeles, jó és a közepes vagy annál alacsonyabb idegen nyelvi osztályzatot elérők stratégiahasználata
- 2.4.3. A Tanulási szokások kérdőív eredményei
- 2.4.4. Az idegen nyelvi osztályzat eredményei alapján a tanulási szokások alakulása
- 2.4.5. A nyelvtanulási stratégia kérdőív és a tanulási szokások közötti összefüggések
- 2.4.5.1. A nyelvtanulási stratégiák és a tanulási stratégiák közötti összefüggések
- 2.4.5.2. A nyelvtanulási stratégiák és a motiváció közötti összefüggések
- 2.4.5.3. A nyelvtanulási stratégiák és az énkép közötti összefüggések
- 2.4.5.4. A nyelvtanulási stratégiák és a tanulási helyzetpreferencia közötti összefüggések
- 2.4.5.1. A nyelvtanulási stratégiák és a tanulási stratégiák közötti összefüggések
- 2.4.1. A nyelvtanulási stratégiák használata az évfolyamok eredményei alapján
- 2.5. Konklúzió
- 2.1. Minta
- 3. A nyelvtanulási stratégiák használatának tanítása
- 3.1. A nyelvtanulási stratégiák tanításának külső szabályozása
- 3.2. A nyelvtanulási stratégiák tanításának elméleti kérdései
- 3.3. A stratégiatanítás eredményességét vizsgáló kutatások
- 3.4. A stratégiahasználat tanítása
- 3.5. A tanított stratégiák kiválasztásának szempontjai
- 3.6. A fiatal nyelvtanulók számára tartott stratégiatréningek sajátosságai
- 3.7. Segédanyagok a stratégiák tanításához
- 3.1. A nyelvtanulási stratégiák tanításának külső szabályozása
- 4. Stratégiatréning a nyelvórán
- 4.1. Az óra tervezése
- 4.2. Készségfejlesztés a nyelvtanulási stratégiákkal
- 5. Stratégiatréning-foglalkozástervek
- Irodalom
Kiadó: Akadémiai Kiadó
Online megjelenés éve: 2018
ISBN: 978 963 059 923 8
Hivatkozás: https://mersz.hu/doro-habok-magyar-nyelvtanulasi-strategiak-tanitasa-es-fejlesztese//
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
gomb segítségével választhatsz, hogy fejezetről fejezetre lapozva vagy inkább folyamatosan görgetve olvasnád-e a könyvet.
