Doró Katalin, Habók Anita, Magyar Andrea

Nyelvtanulási stratégiák tanítása és fejlesztése


A stratégiatanítás eredményességét vizsgáló kutatások

Az elmúlt évtizedek nyelvtanulási stratégiákkal foglalkozó kutatásainak legfőbb iránya a stratégiák beazonosítása és taxonómiájának kidolgozása volt. Az utóbbi években a hangsúly a stratégiahasználat nyelvtanulásban betöltött szerepére tevődött, különösen a stratégiatréningek eredményességét vizsgáló kutatások hódítottak teret (Plonsky, 2011). Ezen belül is elsősorban a leíró jellegű kutatásokról szóló beszámolók jelentek meg, empirikus osztálytermi vizsgálat jóval kevesebb, aminek oka valószínűleg a kivitelezés komplikáltsága, mivel ideális estben kontrollcsoportos vizsgálat szükséges, minden részt vevő csoportban azonos tananyaggal és mérőeszközökkel. Az osztálytermi hatékonyságvizsgálatok ezért általában kisebb minta (max. 130 fő) bevonásával valósultak meg. A kutatások vegyes eredményességről számolnak be, a tréning több esetben sikeresnek bizonyult (Creswell, 2000; Gunning & Oxford, 2014; Lee, 2007; Nakatani, 2005; Naughton, 2006; Vandergrift, 2002), néhányan részben találták sikeresnek (Cohen, 1998b; O’Malley & Chamot, 1990), és volt néhány kutatás, mely sikertelen eredménnyel zárult (Griffiths, 2003; Rossiter, 2003). Az eredménytelenül vagy részben eredménytelenül zárult tréningek indokai között elsősorban a stratégiák elsajátítására és begyakorlására szánt idő hiányát említik (Chamot, 2005). Griffiths (2003) stratégiatréningje a nyelvtanfolyamtól függetlenül, külön kurzus keretében zajlott, és több hallgató, nem érzékelve a kurzus jelentőségét, feladta, és más, számára hasznosabbnak ítélt kurzusra váltott. Ahhoz, hogy a tanulók elég időt szánjanak a stratégiahasználat begyakorlására, úgy kell tekinteniük a stratégiákra, mint a saját nyelvi fejlődésük fontos alkotóelemeire, és amelyek fontosak ahhoz, hogy nyelvi céljaikat elérjék (Gunning & Oxford, 2014).

Nyelvtanulási stratégiák tanítása és fejlesztése

Tartalomjegyzék


Kiadó: Akadémiai Kiadó

Online megjelenés éve: 2018

ISBN: 978 963 059 923 8

Hivatkozás: https://mersz.hu/doro-habok-magyar-nyelvtanulasi-strategiak-tanitasa-es-fejlesztese//

BibTeXEndNoteMendeleyZotero

Kivonat
fullscreenclose
printsave