Tölgyessy Zsuzsanna

A drámapedagógia elmélete és gyakorlata

A drámapedagógiai konvenciók

Az alkalmazott vagy tanítási drámát tartó tanár munkáját az eljárás szintjéig kidolgozott munkaformák, azaz a konvenciók használata segíti, általuk bizonyos eszköztárral rendelkezik az óra menetének lebonyolításához. A konvenciók Kaposi László megfogalmazásában: „ábrázolást, megjelenítést, megértést segítő játékformák, drámamódok, technikai fogások.”102 Jonothan Neelands szerint a konvenciók „azokat a módokat jelzik, ahogy az idő, a tér és az emberi jelenlét kapcsolódhatnak egymáshoz, s ezáltal sokrétűen alakíthatók különböző jelentéstartalmak megteremtése érdekében.”103

Tartalomjegyzék

Kiadó: Akadémiai Kiadó

Online megjelenés éve: 2018

ISBN: 978 963 454 265 0

Pedagógia PPKE BTK jegyzetek

Hallom: elfelejtem. Látom: emlékezem. Cselekszem: megértem – ez a régi kínai közmondás összefoglalja a drámapedagógia lényegét a játékalapú, tevékenységen keresztül megvalósuló tanulást, a problémamegoldó és a tapasztalaton keresztül létrejövő feltárást.

A kézirat előbb elméleti síkon igyekszik körbejárni a drámapedagógiát (központban a tanítási és alkalmazott drámával), majd alkalmazhatóságát az oktatás keretei között vizsgálja. A drámapedagógia multifunkcionalitására (módszer, tantárgy, művészeti intervenció, társadalomkritikai fórum) csak utal, a határterületekre – mint a színházi nevelés és a gyermek- és diákszínjátszás (ami nem azonos a professzionális gyermekszínházzal) – csak utalások szintjén merészkedik megfelelő ismeret és tapasztalat híján.

Hivatkozás: https://mersz.hu/tolgyessy-a-dramapedagogia-elmelete-es-gyakorlata//

BibTeX EndNote Mendeley Zotero