A külső (társadalmi és szakmai) elvárások mellett a pedagógus munkáját természetesen az önmagával szembeni személyes elvárásai is meghatározzák. Önmagával szembeni elvárás – mint láttuk, önálló döntés alapján – általában a külső elvárásoknak való megfelelés igénye, a pályaválasztás és az igényes munkavégzés melletti folyamatos döntés. Folyamatos ez az elvárás, hiszen a színvonalas munka személyes feltétele az igényesség és a motiváltság folyamatos, naponta, óránként történő megújítása. Szubjektív elvárás továbbá az, hogy a felsorolt, a szó tág értelmében vett hatékonyságot meghatározó tényezők közül az adott személy egyéni képességei, szándékai, értékrendje alapján melyiket milyen mértékben tartja fejleszthetőnek, illetve fejleszti azt, valamint hogy milyen arányban birtokolja, alkalmazza és képviseli azokat, illetve milyen további elvárásokat, akár egy szituációban, személyes kapcsolatban értelmezhető konkrét elvárásokat fogalmaz meg magával szemben. A külső elvárásoknak ez a fajta interiorizációja és továbbfejlesztése kívülről végképp nem várható el és nem ellenőrizhető, ám mind a hatékonyságot, mind a pedagógus személyes jóllétét és külső hitelességét meghatározó jelenség.