Nádori Gergely, Prievara Tibor

21. századi pedagógia


Hol tartunk?

Amikor nekifogunk az iskola digitális transzformációjának, érdemes szemügyre venni, hol is tart éppen az iskola. Ehhez az egyik legjobb módszer az üzleti világban régóta használt SWOT-analízis. Vegyünk egy nagy csomagolópapírt, osszuk négy részre, és adjunk post-it lapokat mindenkinek. (Ha futja a költségvetésből, érdemes akár négy különböző színűt is használni.) A nagy papírlap négy szakaszára kerüljön fel, hogy „Erősségek, Gyengeségek, Lehetőségek, Veszélyek” (ezek angol nevének kezdőbetűi adják a SWOT betűszót). Kezdjünk el beszélgetni a digitális pedagógiáról, az iskola digitális átalakulásáról, és mindenki, akinek eszébe jut bármi, ami valamelyik kategóriába tartozhat, írja fel egy post-it cetlire, és rakja a megfelelő negyedbe. Egy idő után érdemes átnézni a lapot, és a stratégiát mindezek figyelembevételével megtervezni. Fontos, hogy kezdetben – az ötletroham szabályai szerint – ne minősítsük, bárki bármit mond. Csak amikor már kifogytunk az ötletekből, akkor rendezzük el az egyes negyedekbe került dolgokat, összevonva például a hasonlókat, vagy esetleg átminősítve azokat. Gyakran előfordul, hogy amit eredetileg veszélynek vagy éppen gyengeségnek gondoltunk, az átkerül a lehetőségek közé.

21. századi pedagógia

Tartalomjegyzék


Kiadó: Akadémiai Kiadó

Online megjelenés éve: 2018

ISBN: 978 963 454 102 8

Egyre többet hallunk a pedagógiai gyakorlat megváltoztatásának szükségességéről. Erről szól a Digitális Oktatási Stratégia, de a legújabb PISA felmérések eredményei is kiemelték valamilyen adaptív változás szükségességét. Megváltoztak a diákok, a későbbi megélhetéshez szükséges képességek, általában a tudásról alkotott képünk és annak produktív használatának képlete is. Ahhoz, hogy hatékonyabb lehessen a közoktatás, ezeket a fontos változásokat a pedagógiai tanulmányokban is hasznos (és talán szükséges) lenne megjeleníteni. A tanártovábbképzésben egyre nagyobb igény mutatkozik az ilyen témájú, ám erősen gyakorlati jellegű, kiadványok iránt (pl. A 21. századi tanár meglepő sikere 2015-ben). Az egyetemi tanárképzésben, illetve a tanártovábbképzési programokban a jelenleg használt tankönyvek, kézikönyvek tovább gondolása, kiegészítése, az új oktatási paradigmához szükségszerűen és organikusan kapcsolódó kiadványra komoly szükség és igény lenne.

Hivatkozás: https://mersz.hu/nadori-prievara-21-szazadi-pedagogia//

BibTeXEndNoteMendeleyZotero

Kivonat
fullscreenclose
printsave