MeRSZ online
okoskönyvtár
Több száz tankönyv egy helyen.
Online. Bárhol. Bármikor.
Elmélettől a gyakorlatig
Müller: Többszempontú szociálpedagógiai esetmunka
Burkhard Müller véleménye szerint a fontos szakmai alapelv, hogy a szociálpedagógusnak mindig előtérbe kell helyeznie a kliens problémáit, és a szociálpedagógiai esetmunka eredménye mindig több tényezőtől függ (például: gazdasági helyzet, iskolarendszer stb.). Az esetek összetettségüket tekintve többszempontú eljárást igényelnek, ezért a szociálpedagógiai elméleteket sohasem mechanikusan alkalmazzák, hanem mindig a konkrét esetekre vonatkoztatva, ehhez pedig komoly és elmélyült háttértudásra van szükség (Sárkány, 2011).
Tartalomjegyzék
- Elmélettől a gyakorlatig Egyetemi jegyzet
- Impresszum
- Bevezetés
- 1. A szociális esetmunka
- 1.1. A szociális esetmunka helye a szociális munkában
- 1.2. A szociális esetmunka meghatározó jellemvonásai
- 1.2.1. A szociális esetmunka célja
- 1.2.2. A szociális esetmunka főbb jellemzői
- 1.2.3. A szociális esetmunka értékszemlélete
- 1.2.4. A szociális esetmunka axiómái
- 1.2.5. A szociális esetmunka szolgáltatást igénybe vevők
- 1.2.6. Az esetmenedzser szerepe a szociális esetmunkában
- 1.2.7. A szociális esetmunkában tanúsított problémamegoldó magatartás
- 1.2.8. Információgyűjtés és interjú az esetmunkában
- 1.2.9. A szociális esetmunka prezentálása
- 1.2.10. Az esetmegbeszélő csoport és a szupervízió közti különbségek
- 1.2.1. A szociális esetmunka célja
- 1.3. Problémamegoldó modellek
- 1.3.1. Dewey: ötfázisú problémamegoldó modellje
- 1.3.2. Perlman problémamegoldó modellje
- 1.3.3. Reid és Epstein: feladatközpontú esetmunka
- 1.3.4. Hepworth és Larsen: közvetlen szociális munka gyakorlat
- 1.3.5. Gambrill: kompetencia alapú megközelítés
- 1.3.6. De Shazer: megoldásfókuszú rövid terápia
- 1.3.7. Compton–Galaway: problémamegoldó modell
- 1.3.8. Egan: „háromfázisú” problémamegoldó modell
- 1.3.9. Müller: Többszempontú szociálpedagógiai esetmunka
- 1.3.1. Dewey: ötfázisú problémamegoldó modellje
- 1.4. Meghatározó lépések az esetmunka folyamán
- Ajánlott irodalom
- Felhasznált irodalom
- 2. Családhangsúlyú esetmunka
- 2.1. A családokkal végzett munka háttere és kérdései
- 2.2. A családi szociális munka meghatározása, célja, a családok működésének értékelése
- 2.3. A családokkal végzett segítő tevékenység munkafázisai
- 2.4. Innovatív családi szociális munka modellek
- 2.5. Innovatív modellek a család működőképességének és egységének megőrzésére
- Ajánlott irodalom
- Felhasznált irodalom
- 2.1. A családokkal végzett munka háttere és kérdései
- 3. Szociálpedagógiai szakmai gyakorlat
- 3.1. Szakmai gyakorlat 1. (IV. Félév)
- 3.2. Szakmai gyakorlat 2. (V. Félév)
- 3.3. Szakmai gyakorlat 3. (VI. Félév)
- 3.4. Szakmai gyakorlat 4. (VII. Félév)
- 3.5. Tanulmányi megállapodás
- 3.6. Szakmai gyakorlat Igazolás és Értékelés
- 3.7. Feldolgozó szeminárium tartalmi és időterve
- Ajánlott irodalom
- Bibliográfia
- 3.1. Szakmai gyakorlat 1. (IV. Félév)
- Szöveggyűjtemény
Kiadó: Akadémiai Kiadó
Online megjelenés éve: 2019
ISBN: 978 963 454 472 2
Hivatkozás: https://mersz.hu/rostane-riez-elmelettol-a-gyakorlatig//
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
gomb segítségével választhatsz, hogy fejezetről fejezetre lapozva vagy inkább folyamatosan görgetve olvasnád-e a könyvet.
