Válts MeRSZ+ -ra!

MeRSZ online
okoskönyvtár

Több száz tankönyv egy helyen.
Online. Bárhol. Bármikor.

Halász Gábor, Fazekas Ágnes, Lukács Teodóra (szerk.)

Az innovációs folyamatok dinamikája az oktatási ágazatban

Vezetői kiegészítő kérdések

KIEGÉSZÍTŐ KÉRDÉSEK
1. KÉRDÉSBLOKK: A MEGJELÖLT ÚJÍTÁS JELLEMZŐI
FIGYELEM! AZ ALÁBBI KÉT KÉRDÉST NEM A MEGKÉRDEZETT, HANEM A KÉRDEZŐ VÁLASZOLJA MEG.
PKQ1
A megkérdezett által elmondottak alapján értékelje a kiválasztott újítást az alábbi szempontok szerint! (kérdezői válaszok)
1
2
3
4
5
 
 
 
A probléma bonyolultsága
 
 
 
 
 
 
 
 
1 = szerintem ez az újítás egy nagyon egyszerű probléma megoldását segítette
 
 
 
5 = szerintem ez az újítás egy nagyon összetett probléma megoldását szolgálja
 
 
 
Kognitív komplexitás
 
 
 
 
 
 
 
 
1 = szerintem ez az újítás nem igényel különösen komplex gondolkodást
 
 
 
5 = szerintem ez az újítás nagyfokú okosságot, bonyolult összefüggések megértésére való képességet igényel
 
 
 
Eredetiség
 
 
 
 
 
 
 
 
1 = szerintem ebben az újításban nincs semmi eredeti
 
 
 
5 = szerintem ez az újítás teljesen eredetinek tekinthető
 
 
 
Kiterjedtség
 
 
 
 
 
 
 
 
1 = szerintem ez az újítás csak a megkérdezett személyt érinti, csak ő használja
 
 
 
5 = szerintem ez az újítás áthatja a szervezet egészét, mindenkit érint
 
 
 
Főáramhoz való viszony
 
 
 
 
 
 
 
 
1 = szerintem az a gyakorlat, amely ennek az újításnak nyomán létrejött, egyáltalán nem tér el az átlagos hazai gyakorlattól
 
 
 
5 = szerintem az újítás a főáramtól (átlagos gyakorlattól) nagyon eltérő gyakorlatot eredményezett
 
 
 
Fenntarthatóság
 
 
 
 
 
 
 
 
1 = szerintem ennek az újításnak semmi esélye nincs arra, hogy tartósan fennmaradjon
 
 
 
5 = szerintem ez az újítás nagyon nagy valószínűséggel tartósan fenn fog maradni
 
 
 
Átadhatóság
 
 
 
 
 
 
 
 
1 = szerintem ezt az újítást nem lehetséges másoknak átadni
 
 
 
5 = szerintem ezt az újítást könnyen át tudják mások is venni
 
 
 
Kontextusfüggőség
 
 
 
 
 
 
 
 
1 = szerintem ez az újítás egyáltalán nem kontextusfüggő (bárki bárhol megvalósíthatja)
 
 
 
5 = szerintem ez az újítás erősen kontextusfüggő (máshol, mások által nem megvalósítható)
 
 
 
Kooperációs kényszer
 
 
 
 
 
 
 
 
1 = szerintem ezt az újítást egyetlen ember önmagában is megvalósíthatja
 
 
 
5 = szerintem ennek az újításnak a megvalósítása intenzív és gyakori interakciót igényel
 
 
 
Reflexió
 
 
 
 
 
 
 
 
1 = szerintem ennek az újításnak a megvalósítása nem igényli a folyamatos reflexiót
 
 
 
5 = szerintem ez az újítás csak úgy megvalósítható, ha a megvalósítást folyamatos gondolkodás, reflexió, elemzés kíséri
 
 
 
Az újítás jelentősége, komolysága
 
 
 
 
 
 
 
 
1 = szerintem ez egy jelentéktelen, nem komoly újítás
 
 
 
5 = szerintem egy figyelemre méltó, komoly újítás
 
 
 
PKQ2
A megkérdezett által elmondottak alapján döntse el, hogy az alábbiak megfigyelhetőek voltak-e a kiválasztott újítás történetében, és ha igen, ezeknek mekkora jelentősége volt! (Kérdezői válalszok)
1
2
3
4
5
 
 
 
Érdeklődés
 
 
 
 
 
 
 
 
Volt-e olyan „érlelődési” időszak, amely megelőzte az újítást, és amikor már „érlelődött” annak létrejötte?
 
 
 
Sokkhatás
 
 
 
 
 
 
 
 
Volt-e valamilyen komolyabb sokkhatás, kihívás vagy probléma, amely kiválthatta az újítást?
 
 
 
Tervezés
 
 
 
 
 
 
 
 
Volt-e tudatos tervezési időszak, amikor tervek születtek az újítás megvalósítására?
 
 
 
Burjánzás
 
 
 
 
 
 
 
 
Voltak-e párhuzamos, egymással versengő elképzelések?
 
 
 
Résztvevők módosulása
 
 
 
 
 
 
 
 
Előfordult-e, hogy az újításban érintettek, abba bevonódók cserélődtek, egyesek távoztak, mások beléptek?
 
 
 
Kudarcok
 
 
 
 
 
 
 
 
Volt-e kudarc, sikertelen próbálkozás az újítás történetében?
 
 
 
Kritériumok és jelentés módosulása
 
 
 
 
 
 
 
 
Előfordult-e olyan, hogy az újítás eredményét másra is kezdték használni, mint amire eredetileg gondoltak?
 
 
 
Viták
 
 
 
 
 
 
 
 
Jelen voltak-e az újítás során viták, voltak-e véleményütközések?
 
 
 
Vezetői beavatkozás
 
 
 
 
 
 
 
 
Volt-e olyan, hogy a szervezet vezetése valamilyen jelentősebb döntést hozott az újítással kapcsolatban?
 
 
 
Külső szereplők
 
 
 
 
 
 
 
 
Megjelentek-e az újításban a szervezeten kívüli szereplők?
 
 
 
Fizikai eszközök, infrastruktúra
 
 
 
 
 
 
 
 
Szükség volt-e valamilyen fizikai feltételre vagy eszközre (pl. helyiség, IKT eszközök, egyéb eszközök) az újításhoz?
 
 
 
A régi és új kapcsolódása
 
 
 
 
 
 
 
 
Felmerült-e az újítás előtti és utáni gyakorlat közötti eltérés, az új és a meglévő gyakorlat összekapcsolásának kérdése?
 
 
 
Lezárás
 
 
 
 
 
 
 
 
Volt-e olyan történés, amely az újítás lezárásaként, befejezéseként értelmezhető?
 
 
 
FIGYELEM! AZ ALÁBBI KÉRDÉSEKET ISMÉT A MEGKÉRDEZETT VÁLASZOLJA MEG.
PKQ3.1
A munkatársak kb. hány százalékát érinti a kiválasztott újítás?
 
%
 
 
 
 
 
 
PKQ3.2
Hogyan változott idővel ez az arány?
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Folyamatosan növekedett (1)
 
 
 
 
 
 
 
 
Folyamatosan csökkent (2)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Nem változott (3)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Egy ideig nem változott, aztán növekedni kezdett (4)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Egy ideig nem változott, aztán csökkeni kezdett (5)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Eelőbb csökkent, utána stabilizálódott (6)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Előbb növekedett, utána csökkent (7)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Előbb csökkent, utána növekedett (8)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Előbb növekedett, utána stabilizálódott (9)
 
 
 
 
 
 
 
 
2. KÉRDÉSBLOKK: SZEMÉLYES JELLEMZŐK
PKQ4
Azokat, akik a munkájuk eredményességének jobbítása érdekében új megoldásokat találnak ki, sokféle dolog motiválhatja. Az Ön esetében általában mekkora szerepet játszottak az alábbiak, amikor a munkahelyén valamilyen új megoldást gondolt ki, vagy részt vett ilyen megoldás kigondolásában?
1
2
3
4
5
6
7
Nem tudok, nem kívánok válaszolni a kérdésre (99)
Kérjük, 7-es skálán válaszolja meg a kérdést, ahol
1 = ennek egyáltalán nem volt szerepe
7 = ennek nagyon nagy szerepe volt
Nagyobb szabadság, önállóság a munkavégzésben
 
 
 
 
 
 
 
 
A szakmai kíváncsiság, kísérletezés vágya
 
 
 
 
 
 
 
 
A vezetőim elismerése
 
 
 
 
 
 
 
 
Új megoldások és kihívások keresése
 
 
 
 
 
 
 
 
Magasabb társadalmi pozíció elérése
 
 
 
 
 
 
 
 
Mások vezetése, motiválása
 
 
 
 
 
 
 
 
A kollégáim elismerése
 
 
 
 
 
 
 
 
Nagyobb befolyás igénye
 
 
 
 
 
 
 
 
A munkavégzés során tapasztalt nehézségek, problémák megoldása
 
 
 
 
 
 
 
 
Magasabb jövedelem, fizetés megszerzése
 
 
 
 
 
 
 
 
Régi álmok megvalósítása
 
 
 
 
 
 
 
 
Barátaim, ismerőseim elismerésének megszerzése
 
 
 
 
 
 
 
 
Szakmai előrébb jutás
 
 
 
 
 
 
 
 
Tanulóim, hallgatóim elismerése
 
 
 
 
 
 
 
 
PKQ5
Kérem, olvassa el azokat a jellemzéseket, amelyeket az átadott lapon talál, és mondja meg, mennyire hasonlítanak vagy nem hasonlítanak ezek az emberek Önre.
1 - egyáltalán nem hasonlít rám
2
3
4
5
6 - nagyon hasonlít rám
Nem tudok, nem kívánok válaszolni a kérdésre (99)
 
Fontos számára, hogy új dolgokat találjon ki, hogy kreatív legyen. Szereti a dolgokat a saját egyéni módján intézni.
 
 
 
 
 
 
 
 
Fontos számára, hogy gazdag legyen. Azt akarja, hogy sok pénze és drága dolgai legyenek.
 
 
 
 
 
 
 
 
Fontosnak tartja, hogy minden ember egyforma bánásmódban részesüljön. Azt gondolja, hogy mindenkinek egyenlő lehetőséggel kellene rendelkeznie az életben.
 
 
 
 
 
 
 
 
Fontos számára, hogy megmutassa képességeit. Azt akarja, hogy az emberek nagyra becsüljék azért, amit tesz.
 
 
 
 
 
 
 
 
Fontos számára, hogy biztonságos körülmények között éljen. Elkerül mindent, ami veszélyezteti biztonságát.
 
 
 
 
 
 
 
 
Szereti a meglepetéseket, és szeret mindig új dolgokat csinálni. Fontosnak tartja, hogy az ember különféle dolgokat csináljon életében.
 
 
 
 
 
 
 
 
Azt gondolja, hogy az embereknek azt kell csinálniuk, amit mások mondanak nekik. Azt gondolja, hogy az embereknek mindig be kell tartaniuk a szabályokat, akkor is, amikor senki sem figyeli őket.
 
 
 
 
 
 
 
 
Fontos számára, hogy meghallgassa azokat, akik másmilyenek, mint ő. Még akkor is, ha nem ért egyet velük, meg akarja érteni őket.
 
 
 
 
 
 
 
 
Fontos számára, hogy szerény és visszafogott legyen. Megpróbál úgy élni, hogy ne vonja magára mások figyelmét.
 
 
 
 
 
 
 
 
Fontos számára, hogy jól érezze magát. Szereti kényeztetni magát.
 
 
 
 
 
 
 
 
Fontos számára, hogy saját maga döntsön arról, hogy mit csinál. Szeret szabad lenni és nem függeni másoktól.
 
 
 
 
 
 
 
 
Nagyon fontos számára, hogy segítsen a körülötte élő embereknek. Törődik mások jóllétével.
 
 
 
 
 
 
 
 
Fontos számára, hogy nagyon sikeres legyen. Reméli, hogy az emberek elismerik teljesítményeit.
 
 
 
 
 
 
 
 
Fontos számára, hogy a kormány biztosítsa biztonságát mindenfajta fenyegetéssel szemben. Azt akarja, hogy az állam erős legyen, hogy meg tudja védeni polgárait.
 
 
 
 
 
 
 
 
Keresi a kalandokat és szeret kockázatot vállalni. Izgalmas életet akar élni.
 
 
 
 
 
 
 
 
Fontos számára, hogy mindig megfelelően viselkedjen. El akarja kerülni, hogy olyat tegyen, ami más ember szemében helytelen.
 
 
 
 
 
 
 
 
Fontos számára, hogy tiszteljék mások. Azt akarja, hogy az emberek azt csinálják, amit mond.
 
 
 
 
 
 
 
 
Fontos számára, hogy becsületes legyen barátaihoz. A hozzá közel álló embereknek akarja szentelni életét.
 
 
 
 
 
 
 
 
Komoly meggyőződése, hogy az embereknek óvniuk kell környezetüket. Fontos számára, hogy vigyázzon a környezetére.
 
 
 
 
 
 
 
 
A hagyományok fontosak számára. Megpróbálja követni azokat a szokásokat, amelyeket a vallási vagy családi hagyományok hagytak rá.
 
 
 
 
 
 
 
 
Minden lehetőséget megragad, hogy jól érezze magát. Fontos neki, hogy olyan dolgokat csináljon, amelyek örömet okoznak neki.
 
 
 
 
 
 
 
 
3. KÉRDÉSBLOKK: ZÁRÓ KÉRDÉSEK
FIGYELEM! AZ ALÁBBI KÉT KÉRDÉST ISMÉT NEM A MEGKÉRDEZETT, HANEM A KÉRDEZŐ VÁLASZOLJA MEG.
PKQ6
Milyen tényezők segítik vagy gátolják az újítások keletkezését és megvalósítását a kérdezett vezető intézményében?
 
Jegyzetelje a válaszokat aszerint, hogy belső/külső tényezők, illetve támogató vagy gátló tényezőkről van-e szó!
 
Belső segítő
Belső gátló
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Külső segítő
Külső gátló
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PKQ7
Ha ugyanazt az újítást választotta most is, mint az előző kitöltés alkalmával: mi változott, hogyan alakult az újítás az elmúlt 1 évben?
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Az innovációs folyamatok dinamikája az oktatási ágazatban

Tartalomjegyzék

Kiadó: Akadémiai Kiadó

Online megjelenés éve: 2020

ISBN: 978 963 454 561 3

Pedagógia

Az innovációs folyamatok dinamikája az oktatási ágazatban című kötet válogatás az „Innova” kutatási projekt keretei között keletkezett tanulmányokból. A 2016-ban indult projekt célja az oktatási rendszerekben helyi és intézményi szinten keletkező innovációk és innovációs folyamatok feltárása volt. Az ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Karának kutatói többféle kérdésre kerestek választ. Milyen tényezők alakítják az oktatási intézmények és ezek munkatársai innovációs viselkedését? Mitől függ, hogy a pedagógusok mindennapos munkavégzésük során kitalálnak-e a munkájuk eredményességét szolgáló újításokat, és mi az, ami ebben segítheti vagy gátolhatja őket? Mi ösztönzi, és mi fékezi az oktatási innovációk terjedését, ezek átadását vagy átvételét, akár szervezeteken belül, akár azok között? Milyen hatással vannak az újítások a munkavégzés eredményességére, és milyen feltételei vannak annak, hogy az innovációk javítani tudják az oktatás eredményességét?

A kutatók több ezer oktatási intézményben gyűjtöttek adatokat, interjúk sokaságát készítették vezetőkkel és munkatársakkal, sok tanórát és foglalkozást figyeltek meg. Adataik alapján az látható, hogy a magyar oktatási rendszer intézményeinek és az ezekben dolgozó munkatársaknak nagy hányada nyitott és képes arra, hogy a mindennapos munkavégzés során új megoldásokat találjon ki és ezeket megossza egymással. A kötetben megjelenő tanulmányok úgy lettek összeválogatva, hogy az olvasó a lehető legtöbb perspektívából ráláthasson az oktatásban zajló innovációk változatos világára. A szerkesztők e könyvet elsősorban leendő és gyakorló oktatás- és innováció-kutatóknak, pedagógusoknak, oktatóknak, intézményvezetőknek és oktatásfejlesztési szakembereknek ajánlják.

Hivatkozás: https://mersz.hu/az-innovacios-folyamatok-dinamikaja-az-oktatasi-agazatban//

BibTeXEndNoteMendeleyZotero
Kivonat
fullscreenclose
printsave