Szűts Zoltán

A digitális pedagógia elmélete


Csevegőprogram

A csevegőprogramok (csetapplikációk) egyazon alkalmazáson belül nyitnak szinkron kommunikációs csatornát a felhasználók között az internet segítségével. Az utóbbi így „egyén az egyénhez” mellett „tömeg a tömeghez” kommunikációs forma is lehet. Az online kommunikáció természetében jelentős változást hoztak a csetszobák, később a közösségimédia-platformokon folytatott csevegés lehetősége. A 2010-es évek középén átrendeződés történt az online ökoszisztémában, ugyanis az okostelefonokon futó csevegő csetalkalmazások összeségében több felhasználót számláltak, mint a közösségi oldalak.1

A digitális pedagógia elmélete

Tartalomjegyzék


Kiadó: Akadémiai Kiadó

Online megjelenés éve: 2020

ISBN: 978 963 454 585 9

A kötet a digitalizáció és a hálózati lét természetéből fakadó pedagógiai kérdéseket az online kommunikáció és média kérdéseivel strukturális összefüggésben jeleníti meg. A mű célja a pedagógiai gyakorlattal szerves egészet alkotó elméleti keretrendszer megalkotása, amely közös nevelés-, illetve média- és kommunikációtudományi elveken alapszik.

Szűts Zoltán definíciója szerint a digitális pedagógia az osztálytermi vagy távoktatási módszertanok, gondolkodásmódok, szervezési folyamatok és munkaformák olyan egysége, amely infokommunikációs eszközökre, képernyőkre, adatbázisokra és digitális tartalmakra épül.

A szerző nem titkolt szándéka megtalálni az egyensúlyt a technooptimizmus és -pesszimizmus között, miközben lándzsát tör a tudatos digitálistechnológia-használat jól azonosítható előnyei mellett.

Hivatkozás: https://mersz.hu/szuts-a-digitalis-pedagogia-elmelete//

BibTeXEndNoteMendeleyZotero

Kivonat
fullscreenclose
printsave