Somogyvári Lajos, Tóth József (szerk.)

Humán tudományok: pedagógusképzés és tananyagfejlesztés 1.

Célok, hipotézisek

A jelen kutatás célja részletekben menően megvizsgálni a Pannon Egyetem hallgatóitól származó válaszokat a 2017 őszén gyűjtött országos mintából, és adatokat szerezni arról, kijavították-e már otthonról hozott nyelvhasználatukat, ha igen, mit és kik, szereztek-e már kellemetlen élményeket emiatt. Hipotézisem szerint az egyetemistákra még inkább jellemző a standardközpontú, preskriptív szemlélet, mint az idősebbekre, mivel ezt sajátítják el az anyanyelvi órákon, és majdani diplomás munkakörük is a magasabb presztízsű standard használatát várja el tőlük. Minderről fent említett kutatásaim eredményei is tanúskodnak. Az egyetemista adatközlők többsége a „tájszólást” elfogadóan kezelő emberként jellemezte magát, ám hiányos ismereteik a valóságban gyakran a szándékaikkal ellentétes viselkedést generálnak (pl. szépnek tartják a „palócos” beszédmódot, de megbélyegzik a nákolást, ami szintén palóc nyelvjárási jegy is). Feltételezem, hogy a Pannon Egyetem mint vidéki intézmény hallgatói pozitívabb attitűdökről számolnak be az országos mintához képest, amelynek felét a fővárosban tanuló adatközlők teszik ki.

Humán tudományok: pedagógusképzés és tananyagfejlesztés 1.

Tartalomjegyzék

Kiadó: Akadémiai Kiadó

Online megjelenés éve: 2021

ISBN: 978 963 454 427 2

Pedagógia

A Pannon Egyetem Modern Filológiai és Társadalomtudományi Karán, egy 2017 óta tartó projekt keretében összeállított „Humán tudományok: pedagógusképzés és tananyagfejlesztés” című tanulmánykötete a Kar intézeteiben folyó sokszínű kutatómunkát mutatja be, amelyet a különböző tudományágak, mint a nyelvtudomány, az irodalom- és kultúratudomány, valamint a társadalom- és neveléstudomány egymásmellettisége és egymáshoz kapcsolódása jellemez. A kutatómunka eredményeként jelen kötetben a különböző képzéseket fejlesztő és támogató neveléstudományi, tanulásmódszertani és tananyagfejlesztési eredményeket tárgyalják a szerzők. Az irodalom- és nyelvtudomány, valamint a társadalomtudomány kérdésfeltevései mellett hangsúlyosan vannak jelen a pedagógia és pszichológia kurrens kérdései, az identitás kialakulásától egészen a személyiség- és csoportfejlesztésig. A disszeminációs tevékenységben ezt a tanulmánykötetet terveik szerint ebben az évben még további két tanulmánygyűjtemény fogja követni.

Hivatkozás: https://mersz.hu/human-tudomanyok-pedagoguskepzes-es-tananyagfejlesztes//

BibTeX EndNote Mendeley Zotero