Halász Gábor, Kovács István Vilmos, Pálvölgyi Lajos (szerk.)

Oktatás, technológia, innováció

Helyzetkép és stratégia


Nemzeti oktatástechnológiai központ

Az oktatástechnológiai innovációs folyamatokat tekintve élenjáró oktatási rendszerek tapasztalatai azt mutatják, hogy ezek a folyamatok nehezen bontakoznak ki, ha nincs olyan nemzeti szintű kiemelt ágens, amely képes folyamatos stimulálásukra és orientálásukra. Ezért hoznak létre olyan nemzeti oktatástechnológiai központokat, amelyek ezen a területen nemzeti szinten betöltik a változáságens szerepét, és amelyek képesek a különböző fejlesztési beavatkozások koordinálására, illetve bizonyos területeken ezek közvetlen megvalósítására. Az ilyen központok az oktatástechnológiai innovációs rendszer egyik kulcsszereplőjeként és e rendszer egyik meghatározó intézményeként jelentős mértékben alakíthatják az oktatástechnológiai innovációs folyamatok dinamikáját. Fontos kiemelni, hogy diszfunkcionális szerepértelmezés – például hatósági funkciók felvállalása – esetén a nemzeti központok az innovációs folyamatok gátlójává is válhatnak, ezért a hatékonyan működő oktatástechnológiai innovációs rendszerekben feladataikat úgy határozzák meg, hogy a hangsúly az innovációs folyamatokat katalizáló szerepükre helyeződjön, és működésükbe a monopolszerep elkerülését biztosító garanciákat építenek be.

Oktatás, technológia, innováció

Tartalomjegyzék


Kiadó: Akadémiai Kiadó

Online megjelenés éve: 2021

ISBN: 978 963 454 728 0

A kötet szerzői arra vállalkoztak, hogy a Digitális Oktatási Stratégia keretei között javaslatot tegyenek a nemzeti oktatási ágazati innovációs stratégia technológiai pillérének kibontására. Nemzetközi szakirodalmat áttekintve mutatják be a digitalizáció aktuális trendjeit és lehetőségeit az oktatásban, és konkrét fejlesztési javaslatokat fogalmaznak meg a hazai szakpolitika számára. A 2019-ben lezárult projekt résztvevői nem láthatták előre, hogy a 2020-ban kirobbanó Covid–19-világjárvány és az ennek nyomán meghozott intézkedések radikálisan átszabják az oktatás környezetét, és a közreadott tanulmányok tanulságai, valamint a kapcsolódó stratégia javaslatai a korábbinál is aktuálisabbá váltak. A digitális technológia oktatási alkalmazása mindenki számára kikerülhetetlen napi feladattá vált. Eme kihívások és lehetőségek új fejezetet nyitottak a pedagógiai innováció területén.

Hivatkozás: https://mersz.hu/halasz-kovacs-palvolgyi-oktatas-technologia-innovacio//

BibTeXEndNoteMendeleyZotero

Kivonat
fullscreenclose
printsave