Érdemes megemlítenünk kutatásunk egy más természetű kihívását is, a válaszadásra felkért személyek körének meghatározását. Emögött egyfelől a szervezeti és/vagy egyéni elemzési szintek kiválasztásának dilemmája húzódott meg, másfelől az eltérő rendszerkörnyezetekbe célzott azonos adatfelvételi eszközök problémája. Bár találkozhatunk olyan munkákkal, amelyek a szervezeti és egyéni szintű adatok összekapcsolásával mindkét elemzési szint vizsgálatára vállalkoztak (lásd pl. Dostie, 2018; Anka et al., 2016; Fazekas, 2019), a legtöbb felmérés – a közszféra esetében is – a szervezeti szintre fókuszál. Az egyéni (munkavállalói) szint ritkán jelenik meg nagyszabású innovációkutatásokban az egyes egyénektől (alkalmazottaktól) és a konkrét munkahelyektől (vezetőktől) érkező adatok technikai összekötésének nehézségei, valamint az adatgyűjtési kihívások (pl. címlisták összeállítása) miatt. Az Innova kutatás első adatgyűjtésében hasonló megfontolásokból mi is csupán a szervezeti szintet ragadtuk meg, ám a második adatgyűjtési hullámban a nehezebben menedzselhető kutatási dizájnra vállalkoztunk. Itt az egyes oktatási intézmények vezetőit nem csupán a nekik célzott kérdőív megválaszolására kértük fel, de a beosztottaknak szóló kérdőív továbbítására is munkatársaik felé.