Fazekas Ágnes

Közoktatás-fejlesztési beavatkozások hatásmechanizmusai

Kérdezőbiztosok által felvett pedagógus-kérdőív kiegészítő kérdései

Q38) Most térjünk vissza a megvalósított programon kívüli egyéb fejlesztéseire, innovációira. Kérjük, becsülje meg, hány fejlesztésben vett részt és/vagy innovációt valósított meg az elmúlt 10 évben. Kérjük, válasszon egyet az alábbiak közül.

Nem vettem részt egyben sem (azaz 0)

1–5 fejlesztésben vettem részt/innovációt valósítottam meg

6–10 fejlesztésben vettem részt/innovációt valósítottam meg

11–20 fejlesztésben vettem részt/innovációt valósítottam meg

Több mint 20 fejlesztésben vettem részt/innovációt valósítottam meg

Q39) Kérjük, az alábbi táblázatban jelölje, hogy mi volt az elmúlt 10 évben az első három legnagyobb hatású olyan fejlesztés és/vagy innováció, amiben aktív szerepe volt, és aminek a hatása ma is érezhető az Ön pedagógiai munkájában.

Fejlesztés vagy innováció neve

Saját vagy adaptált fejlesztés

A megvalósítás első éve

A legnagyobb hatású fejlesztés vagy innováció

A második legnagyobb hatású fejlesztés vagy innováció

A harmadik legnagyobb hatású fejlesztés vagy innováció

Q40) Kérjük, az alábbi táblázatban tartalmi típusok szerint a legördülő listákból válassza ki, hogy az elmúlt 10 évben milyen fejlesztési programokban és/vagy innovációkban vállalt aktív szerepet.

Dolgozott az alábbi fejlesztéseken vagy innovációkon?

A kapcsolódó eljárásokat egyedül vagy kollégáival együtt Ön fejlesztette ki, vagy másokét adaptálta?

A most vizsgált program előtt, közben vagy után zajlott ez?

Kérjük, becsülje meg, hogy az alábbiak milyen hatással voltak a most vizsgált program megvalósítására!

Kérjük, jelölje, hogy az alábbiak melyike volt benn a fent megjelölt három nagy hatású fejlesztés/ innováció valamelyikében?

Nem/ Igen/ Nem tudok válaszolni

Saját fejlesztés /Adaptált fejlesztés/ Nem tudok válaszolni

Előtte /Közben/ Utána /Nem tudok válaszolni

Jelentősen gátló/Kismértékben gátló/ Semleges/ Jelentősen támogató/ Nem tudok válaszolni

Nem volt benne/ Benne volt/ Nem tudok válaszolni

Természettudományi oktatás fejlesztését támogató fejlesztés/innováció

Anyanyelvi kommunikáció fejlesztését támogató fejlesztés/innováció

Szociális kompetenciák fejlesztését támogató fejlesztés/innováció

Felzárkózást, hátránykompenzálást segítő fejlesztés/innováció

Művészeti nevelést (zene, dráma, képzőművészet tánc stb.) támogató fejlesztés/innováció

Digitális képességek fejlesztését támogató fejlesztés/innováció

Pedagógusok tanulásszervezési képességeit támogató fejlesztés/innováció

Az iskola és környezete kapcsolatát támogató fejlesztés/innováció

Az idegen nyelvi kommunikáció fejlesztését támogató fejlesztés/innováció

A demokráciára, az aktív állampolgárságra nevelést támogató fejlesztés/innováció

Az egyéni bánásmódot segítő fejlesztés/innováció

A tanulói diagnosztizálást támogató fejlesztés/innováció

A pedagógusok együttműködését támogató fejlesztés/innováció

Egyéb, éspedig:

Q41) Kérjük, jelölje meg, hogy a kapcsolódó alábbi állításokkal mennyire ért egyet.

Egyáltalán nem értek egyet

Inkább nem értek egyet

Inkább egyetértek

Teljes mértékben egyetértek

Nem tudok válaszolni / Nem releváns

Az itt vizsgált fejlesztési program megvalósítása közben más fejlesztésekben is részt vettem /saját innovációkat is megvalósítottam

A korábbi negatív fejlesztési tapasztalataim miatt tartottam egy újabb program bevezetésétől

Az itt vizsgált program kedvet hozott az újabb fejlesztések elindításához

Q42) Most a megvalósított program természetéről fogjuk ismételten kérdezni. Kérjük, jelölje meg, hogy milyen területeken kellett jelentős változtatásokat tennie az itt vizsgált program bevezetése során.

Nem kellett változtatnunk

Kisebb változtatásokat kellett tennünk

Jelentős változtatásokat kellett tennünk

Teljes mértékben meg kellett változtatnunk

Nem tudok válaszolni/ Nem releváns

Az általam használt tanmeneteken, óraterveken

Az engem érintő óra- és tantermi beosztásban

Az alkalmazott pedagógiai módszereimen

A tanórák „külső” és/vagy „belső” időkeretein (pl. 45 perces időtartam, értékelésre szánt idő)

Egyéb, éspedig:

Q43) Kérjük, jelölje meg, hogy a kapcsolódó alábbi állításokkal mennyire ért egyet.

Egyáltalán nem értek egyet

Inkább nem értek egyet

Inkább egyetértek

Teljes mértékben egyetértek

Nem tudok válaszolni / Nem releváns

A program során olyan nem oktatási intézményekkel (pl. civil szervezetekkel, múzeumokkal) kellett szorosan együttműködnünk, amelyekkel korábban nem, vagy csak kevés kapcsolatunk volt

A program megvalósításához szükséges pénzügyi források és eszközök általában rendelkezésünkre álltak a megvalósítás során

Jelenleg rendelkezésünkre állnak a program megfelelő működéshez szükséges feltételek

Q44) A következőkben arra kérdezünk rá, hogy az itt vizsgált programhoz köthető előírások mennyire részletesen határozták meg a megvalósítás módját, illetve mennyire adtak részletes instrukciókat. Kérjük, az alább felsoroltak vonatkozásában jelölje meg, hogy melyik válasz állt a leginkább közel az Ön esetéhez.

Túlzottan szoros útmutatások voltak

Jól használható, egyértelmű útmutatásokat kaptunk

A megvalósítást zavaró értelmezésbeli eltérések voltak

Az útmutatások lehetőséget adtak a saját igényeinknek megfelelő értelmezésre

Nem tudok válaszolni/ Nem releváns

Tanulásszervezési módszerek és eszközök

Adminisztrációs, elszámolási kötelezettségek

Az új módszerekkel, eszközökkel tanított tanulók száma, a bevont és a nem bevont tanulók aránya

A kollégáimmal való együttműködés mértéke

Egyéb, éspedig:

KÉRDEZŐBIZTOSOK KÉRDÉSEI

(A kérdezőbiztos tölti ki)

Q55) A kérdezőbiztos neve:

Q56) A kérdőív felvételének ideje:

Q57) A kérdőív felvételének helye:

Q58) Kérjük, jelölje, hogy milyen volt a kérdőív felvételének körülménye. Kérjük, válasszon egyet az alábbiak közül.
Zavartalan
Időnként megzavart, megszakadó
Folyamatosan zavaró feltételek melletti
A megkérdezett egyedül volt a válaszadás közben a kérdezőbiztossal
A megkérdezett mellett kollégái is ott voltak a válaszadás közben
A megkérdezett mellett felettesei is ott voltak a válaszadás közben
Egyéb, éspedig:

Q59) Kérjük, jelölje az alábbi skálán, hogy a megkérdezett pedagógust milyennek látta, illetve hogyan reagált a kérdésekre:

A programmal kapcsolatos kérdések zavarták, negatív emlékeket idéztek fel	1	2	3	4	5	A programmal kapcsolatos kérdéseknek örült, pozitív emlékeket idéztek fel
A szervezettel (pl. a vezetéssel, a kollégákkal való együttműködéssel) kapcsolatos kérdések zavarták, negatív emlékeket idéztek fel	1	2	3	4	5	A szervezettel (pl. a vezetéssel, a kollégákkal való együttműködéssel) kapcsolatos kérdéseknek örült, pozitív emlékeket idéztek fel
Olyan pedagógus, akit a fejlesztési programban való részvétele kevéssé érintett meg	1	2	3	4	5	Olyan pedagógus, aki a fejlesztési programban való részvétele hatására sokat fejlődhetett

Közoktatás-fejlesztési beavatkozások hatásmechanizmusai

Tartalomjegyzék

Kiadó: Akadémiai Kiadó

Online megjelenés éve: 2021

ISBN: 978 963 454 715 0

Pedagógia

E könyv a közoktatás-fejlesztési programok implementációját vizsgáló ImpAla kutatást mutatja be. Betekintést nyúlt az iskola- és kurrikulum-fejlesztés elméleti hátterébe, bemutatja az alkalmazott kvalitatív és kvantitatív eszközöket, illetve ismertet olyan tipológiákat, amelyek a fejlesztési programok és az iskolák, valamint pedagógusaik sajátosságai mentén határozzák meg a programok várható hatását. A kutatás fontos tudásforrás lehet elméleti és gyakorlati szakemberek számára egyaránt.

Hivatkozás: https://mersz.hu/fazekas-kozoktatas-fejlesztesi-beavatkozasok-hatasmechanizmusai//

BibTeX EndNote Mendeley Zotero