MeRSZ online
okoskönyvtár
Több száz tankönyv egy helyen.
Online. Bárhol. Bármikor.
Közoktatás-fejlesztési beavatkozások hatásmechanizmusai
Megkérdezett makroszintű szakértők
Szakértő | Tájékozódási forma | Téma |
Balázs Éva | SZTT | A fejlesztési programok megvalósulása, különös tekintettel a regionális perspektívára |
Cseh Györgyi |
ImpAla Műhely |
A TÁMOP 3.1.4 program intézményfejlesztői perspektívából |
Ghenál Kriszina | Interjú (félig strukturált, fókuszcsoportos) | Az intézmények programmegvalósításának legfontosabb támogató eszközei |
Hámoriné Váczy Zsuzsa | ImpAla Műhely | A HEFOP 3.1 intézkedés tervezése és implementálása |
Herczeg Bálint | ImpAla Műhely | A HEFOP 2.1. program értékelése |
Horváth Ádám | ImpAla Műhely | Infrastruktúra fejlesztések a közoktatásban |
Kapcsáné Németi Júlia | ImpAla Műhely | A TÁMOP 3.3. kezdetű programok implementációja. |
Kerber Zoltán |
ImpAla Műhely |
A HEFOP 3.1.3 implementációja |
Kovács István Vilmos | FMIK Műhely | Kelet-közép-európai régió fejlesztési tevékenysége |
Mihók Viktória | Interjú (félig strukturált, fókuszcsoportos) | Az intézmények programmegvalósításának legfontosabb támogató eszközei |
Nahalka István | Interjú (félig strukturált) | A HEFOP programok születése |
Narancsik Ágnes | ImpAla Műhely | A HEFOP 3.1 intézkedés értékelése |
Pála Károly | ImpAla Műhely | A HEFOP 3.1 intézkedés tervezése és implementálása |
Puskás Aurél | Interjú (félig strukturált) | Hálózati tanulást megvalósító közoktatás-fejlesztési programok |
Radó Péter | Interjú (félig strukturált) | A hazai szabályozási környezet a fejlesztések perspektívájából |
Setényi János | SZTT | Uniós forrásokból finanszírozott fejlesztési programok az értékelés perspektívájából |
Szőke Judit |
ImpAla Műhely |
A HEFOP 2.1. program születése és bevezetése |
Tétényi Tamás | ImpAla Műhely | Uniós forrásokból finanszírozott fejlesztési programok az értékelés perspektívájából |
Vass Vilmos | Interjú (félig strukturált) | A Nemzeti alaptanterv és az uniós programok kapcsolata |
Wolfné Borsi Julianna | SZTT, ImpAla Műhely | A TÁMOP-programok tervezése és megvalósítása – a programgazda szemszögéből |
Závogyán Judit | Interjú (félig strukturált, fókuszcsoportos) |
Az intézmények programmegvalósításának legfontosabb támogató eszközei |
Tartalomjegyzék
- Közoktatás-fejlesztési beavatkozások hatásmechanizmusai • Doktori (PhD) értekezés
- Impresszum
- Előszó
- Köszönetnyilvánítás
- Bevezetés
- A kutatás bemutatása
- Az implementáció kutatása
- Implementációs összefüggések
- A kurrikulumot érintő fejlesztési beavatkozások implementálása
- A hazai kurrikulumfejlesztési programok hatásmechanizmusainak vizsgálata: elméleti modellek és módszerek
- A vizsgált fejlesztési programok és ezek kontextusa
- A kutatásban részt vett intézmények és pedagógusok főbb jellemzői
- A programok által kiváltott tartós és mély hatás
- A beavatkozások megvalósulásának jellegzetességei
- Konklúzió
- Hivatkozások
- Ábrák, táblázatok és keretes írások jegyzéke
- Mellékletek
Kiadó: Akadémiai Kiadó
Online megjelenés éve: 2021
ISBN: 978 963 454 715 0
E könyv a közoktatás-fejlesztési programok implementációját vizsgáló ImpAla kutatást mutatja be. Betekintést nyúlt az iskola- és kurrikulum-fejlesztés elméleti hátterébe, bemutatja az alkalmazott kvalitatív és kvantitatív eszközöket, illetve ismertet olyan tipológiákat, amelyek a fejlesztési programok és az iskolák, valamint pedagógusaik sajátosságai mentén határozzák meg a programok várható hatását. A kutatás fontos tudásforrás lehet elméleti és gyakorlati szakemberek számára egyaránt.
Hivatkozás: https://mersz.hu/fazekas-kozoktatas-fejlesztesi-beavatkozasok-hatasmechanizmusai//
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
gomb segítségével választhatsz, hogy fejezetről fejezetre lapozva vagy inkább folyamatosan görgetve olvasnád-e a könyvet.
