MeRSZ online
okoskönyvtár
Több száz tankönyv egy helyen.
Online. Bárhol. Bármikor.
Közoktatás-fejlesztési beavatkozások hatásmechanizmusai
Korlátok és kutatásetikai kérdések
A kutatás átfogó bemutatása igényli, hogy szót ejtsünk a kapcsolódó vizsgálatok korlátairól és etikai oldaláról. Bár ennek a két dimenziónak a számbavétele minden tudományos kutatás során megkerülhetetlen, a mostani munka esetében ezek jelentőségét fokozza, hogy a vizsgálati területet egy olyan nehezen megismerhető, különösen komplex rendszer alkotja, amelyben a változásokhoz sok esetben az érintetteknek különösen intenzív érzelmi viszonyulása kapcsolódott. Az alábbiakban vázolunk néhányat azok közül az óvatosságra intő kérdések közül, amelyek figyelembevétele nélkül egy ehhez hasonló kutatás aligha bonyolítható le sikerrel, és amelyekre jelen munka során is különös figyelmet fordítottunk. Bár ezek szisztematikus számbavételére itt nincs lehetőség, az alábbi példák jól érzékeltetik a kutatási terület érzékeny és sokszor nehezen kezelhető mivoltát.
Tartalomjegyzék
- Közoktatás-fejlesztési beavatkozások hatásmechanizmusai • Doktori (PhD) értekezés
- Impresszum
- Előszó
- Köszönetnyilvánítás
- Bevezetés
- A kutatás bemutatása
- Az implementáció kutatása
- Implementációs összefüggések
- A kurrikulumot érintő fejlesztési beavatkozások implementálása
- A hazai kurrikulumfejlesztési programok hatásmechanizmusainak vizsgálata: elméleti modellek és módszerek
- A vizsgált fejlesztési programok és ezek kontextusa
- A kutatásban részt vett intézmények és pedagógusok főbb jellemzői
- A programok által kiváltott tartós és mély hatás
- A beavatkozások megvalósulásának jellegzetességei
- Konklúzió
- Hivatkozások
- Ábrák, táblázatok és keretes írások jegyzéke
- Mellékletek
Kiadó: Akadémiai Kiadó
Online megjelenés éve: 2021
ISBN: 978 963 454 715 0
E könyv a közoktatás-fejlesztési programok implementációját vizsgáló ImpAla kutatást mutatja be. Betekintést nyúlt az iskola- és kurrikulum-fejlesztés elméleti hátterébe, bemutatja az alkalmazott kvalitatív és kvantitatív eszközöket, illetve ismertet olyan tipológiákat, amelyek a fejlesztési programok és az iskolák, valamint pedagógusaik sajátosságai mentén határozzák meg a programok várható hatását. A kutatás fontos tudásforrás lehet elméleti és gyakorlati szakemberek számára egyaránt.
Hivatkozás: https://mersz.hu/fazekas-kozoktatas-fejlesztesi-beavatkozasok-hatasmechanizmusai//
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
gomb segítségével választhatsz, hogy fejezetről fejezetre lapozva vagy inkább folyamatosan görgetve olvasnád-e a könyvet.
