Fazekas Ágnes

Közoktatás-fejlesztési beavatkozások hatásmechanizmusai


A pedagógustanulás szervezeti dimenziója

Korábban többször utaltunk a tanári tanulás társas vonatkozásaira és szervezeti kontextusára. A szervezet, ezen belül a szervezeti kultúra és rutinok idővel kisebb-nagyobb változásokon mennek keresztül, így biztosítanak újabb és újabb feltételeket a tanárok tanulásához. Ennek figyelembevétele nemcsak azért fontos, mert enélkül nem érthető meg a tanári tanulás társas dimenziója, hanem azért is, mert az implementáció sikerét maguknak a szervezeteknek a tanulása is meghatározza. A sikeres kurrikulumimplementáció feltételezi a szervezeti alkalmazkodást, azaz a szervezeti tanulás megjelenését. A kurrikulumreformok és fejlesztési beavatkozások ezért gyakran megcélozzák az iskolák tanulószervezetté alakítását is.

Közoktatás-fejlesztési beavatkozások hatásmechanizmusai

Tartalomjegyzék


Kiadó: Akadémiai Kiadó

Online megjelenés éve: 2021

ISBN: 978 963 454 715 0

E könyv a közoktatás-fejlesztési programok implementációját vizsgáló ImpAla kutatást mutatja be. Betekintést nyúlt az iskola- és kurrikulum-fejlesztés elméleti hátterébe, bemutatja az alkalmazott kvalitatív és kvantitatív eszközöket, illetve ismertet olyan tipológiákat, amelyek a fejlesztési programok és az iskolák, valamint pedagógusaik sajátosságai mentén határozzák meg a programok várható hatását. A kutatás fontos tudásforrás lehet elméleti és gyakorlati szakemberek számára egyaránt.

Hivatkozás: https://mersz.hu/fazekas-kozoktatas-fejlesztesi-beavatkozasok-hatasmechanizmusai//

BibTeXEndNoteMendeleyZotero

Kivonat
fullscreenclose
printsave