MeRSZ online
okoskönyvtár
Több száz tankönyv egy helyen.
Online. Bárhol. Bármikor.
Közoktatás-fejlesztési beavatkozások hatásmechanizmusai
A kérdőíves adatfelvételek
Az empirikus rész második szakaszában az intézményi szintű folyamatok vizsgálata céljából saját fejlesztésű kérdőívek készültek. Ezek kidolgozása során a legfontosabb szempont az volt, hogy meg tudják ragadni a megvalósítók olyan jellemzőit, amelyek meghatározzák változási képességüket és hajlandóságukat, képesek legyenek feltárni az implementációra közvetlen és jelentős befolyást gyakorló szervezeti és tágabb környezeti sajátosságokat, továbbá láthatóvá tegyék a kiemelt jelentőségű programspecifikumokat is. Mindezek mellett elengedhetetlen volt, hogy segítségükkel a programok hatásáról is képet lehessen alkotni. Azaz alkalmasak legyenek annak feltárására, hogy a megkérdezettek véleménye szerint a beavatkozások mely területeken és mennyire tartósan tudtak tényleges hatást generálni az egyes iskolák működésében, a pedagógusok tanulásszervezési gyakorlatában.
Tartalomjegyzék
- Közoktatás-fejlesztési beavatkozások hatásmechanizmusai • Doktori (PhD) értekezés
- Impresszum
- Előszó
- Köszönetnyilvánítás
- Bevezetés
- A kutatás bemutatása
- Az implementáció kutatása
- Implementációs összefüggések
- A kurrikulumot érintő fejlesztési beavatkozások implementálása
- A hazai kurrikulumfejlesztési programok hatásmechanizmusainak vizsgálata: elméleti modellek és módszerek
- A vizsgált fejlesztési programok és ezek kontextusa
- A kutatásban részt vett intézmények és pedagógusok főbb jellemzői
- A programok által kiváltott tartós és mély hatás
- A beavatkozások megvalósulásának jellegzetességei
- Konklúzió
- Hivatkozások
- Ábrák, táblázatok és keretes írások jegyzéke
- Mellékletek
Kiadó: Akadémiai Kiadó
Online megjelenés éve: 2021
ISBN: 978 963 454 715 0
E könyv a közoktatás-fejlesztési programok implementációját vizsgáló ImpAla kutatást mutatja be. Betekintést nyúlt az iskola- és kurrikulum-fejlesztés elméleti hátterébe, bemutatja az alkalmazott kvalitatív és kvantitatív eszközöket, illetve ismertet olyan tipológiákat, amelyek a fejlesztési programok és az iskolák, valamint pedagógusaik sajátosságai mentén határozzák meg a programok várható hatását. A kutatás fontos tudásforrás lehet elméleti és gyakorlati szakemberek számára egyaránt.
Hivatkozás: https://mersz.hu/fazekas-kozoktatas-fejlesztesi-beavatkozasok-hatasmechanizmusai//
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
gomb segítségével választhatsz, hogy fejezetről fejezetre lapozva vagy inkább folyamatosan görgetve olvasnád-e a könyvet.
