Fazekas Ágnes

Közoktatás-fejlesztési beavatkozások hatásmechanizmusai


A kurrikulum fejlesztését megcélzó hazai programok

A kutatás során vizsgált fejlesztési programok az uniós csatlakozást követő első – 2004 és 2007 közötti – és második – 2008 és 2013 közötti – programozási szakaszokhoz kötődtek. Az első időszakban a Humánerőforrás-fejlesztés Operatív Program (HEFOP) és a Regionális Operatív Programok (ROP), a másodikban a Társadalmi Megújulás Operatív Program (TÁMOP) és a Társadalmi Infrastruktúra Operatív Program (TIOP) beavatkozásai érintették a közoktatást. A kurrikulum formálását megcélzó fejlesztések elsősorban a HEFOP és TÁMOP keretein belül jelentek meg, illetve ezek implementálása sokszor hozzákapcsolódott a területfejlesztési programok infrastrukturális támogatásaihoz (ROP, TIOP).

Közoktatás-fejlesztési beavatkozások hatásmechanizmusai

Tartalomjegyzék


Kiadó: Akadémiai Kiadó

Online megjelenés éve: 2021

ISBN: 978 963 454 715 0

E könyv a közoktatás-fejlesztési programok implementációját vizsgáló ImpAla kutatást mutatja be. Betekintést nyúlt az iskola- és kurrikulum-fejlesztés elméleti hátterébe, bemutatja az alkalmazott kvalitatív és kvantitatív eszközöket, illetve ismertet olyan tipológiákat, amelyek a fejlesztési programok és az iskolák, valamint pedagógusaik sajátosságai mentén határozzák meg a programok várható hatását. A kutatás fontos tudásforrás lehet elméleti és gyakorlati szakemberek számára egyaránt.

Hivatkozás: https://mersz.hu/fazekas-kozoktatas-fejlesztesi-beavatkozasok-hatasmechanizmusai//

BibTeXEndNoteMendeleyZotero

Kivonat
fullscreenclose
printsave