A DST módszerét több kurzusom keretén belül tanítom. Tapasztalataim azt mutatják, hogy a hallgatók nyitottak az új módszertani elemek megismerése felé, szívesen tanulnak újat. A digitális történetmesélés különösen kedvelt a tanárjelölt vagy már gyakorló pedagógusok körében. Négy olyan kurzust vezetek, ahol a DST központi szerepet tölt be: Digitális történetmesélés módszertana, Kommunikáció és IKT a pedagógiai gyakorlatban, Tanterv- és módszerelmélet I., Tanári mesterség IKT alapjai. A felsorolt kurzusok közül a Digitális történetmesélés módszertana és a Tanári mesterség IKT alapjai azok, ahol a DST módszerének megismerése adja a tematika vázát. Ezeken a kurzusokon van lehetőség részletesen megismerni a DST-ét. Ezen tantárgyak zárásaként a hallgatóknak önállóan kell tudniuk digitális történetet készíteni. A Kommunikáció és IKT a pedagógiai gyakorlatban, valamint a Tanterv- és módszerelmélet I. kurzusok esetében a hallgatók megismerkednek a digitális történetmeséléssel, de ez egyike lesz azoknak a módszereknek, amelyről a szemeszter során tanulnak. Ezen kurzusok esetében a félévvégi zárófeladat lehet digitális történet, de csak mint egyike a kötelezően választható feladatoknak. Tapasztalataim azt mutatják, hogy a hallgatók szívesen választják a digitális történet készítésének feladatát, még abban az esetben is, ha más, talán kevesebb szerkesztési feladattal járó beadandó munkát is választhatnának.