Zsidó N. András

A figyelem kognitív pszichológiája


Több feladat, több modalitás

A modalitások közötti multitasking,1 amikor az egyik feladat vizuális, a másik auditoros, kutatási szempontból azért érdekes, mert a figyelmi feldolgozás során használt mechanizmusok modalitásspecifikusságáról is árulkodik. Gondoljunk vissza a 3. fejezetben tárgyalt szekvenciális és folyamatos feldolgozási modellekre. A korai vizsgálatok során, az 1980-as években felmerült annak lehetősége, hogy a figyelem hatékonyan felosztható a vizuális és az auditoros feladatok között, mert a vizuális és az auditoros események feldolgozásának alapjául szolgáló mechanizmusok különálló és egymástól független, modalitásspecifikus figyelmi erőforrásokra támaszkodnak (többféle erőforrás modell). Ez viszonylag hamar cáfolásra került. Az 1990-es évek második felében végzett számos kutatás (Driver–Spence, 1998; Gherri–Eimer, 2011; Spence–Driver, 1996) során olyan eredményeket találtak, amelyek nem egyeztethetők össze a kettős feladathelyzet teljesítményének többféle erőforrás modelljével. Ennek ellenére mégsem lehet teljes bizonyossággal elvetni, hogy léteznek modalitásspecifikus kapacitások; hiszen a Baddeley-féle munkamemória-koncepcióban a mai napig vannak modalitásspecifikus alrendszerek (fonológiai hurok és téri-vizuális vázlattömb), amelyek egymástól függetlenül terhelhetők (Baddeley et al., 2019). Az elméleti vitától függetlenül a vizuo-auditoros dual-task azért is lett kedvelt kérdéskör, mert számos gyakorlati aspektussal rendelkezik, amelyek közül az egyik extenzíven (és a mai napig aktívan) vizsgált az autóvezetés közbeni rádióhallgatás, telefonálás, beszélgetés stb.

A figyelem kognitív pszichológiája

Tartalomjegyzék


Kiadó: Akadémiai Kiadó

Online megjelenés éve: 2022

ISBN: 978 963 454 784 6

Az ébren töltött óráink nagy részében hatalmas mennyiségű információ ér bennünket a környezetünkből. Sőt, az utóbbi évtizedek során folyamatosan nő a ránk nehezedő információs tömeg. Feltételezhetjük, hogy sokkal gyorsabb a változás, minthogy az evolúciósan lekövethető lenne. Ebből következik, hogy továbbra is nagyjából azzal a rendszerrel igyekszünk feldolgozni sokszorta több információt, melyet azon őseinktől örököltünk, akik egy sokkalta lassabb világban éltek. Miként tudunk lépést tartani a feldolgozandó információ mennyiségével? Hogyan lehetséges, hogy figyelmi rendszerünk képes megbirkózni az olyan új feladatokkal, mint például az autóvezetés, a számítógéphasználat, a repülés stb., melyek nyilvánvalóan nem voltak jelen a rendszer kidolgozásakor? A jelen könyvben ilyen és ehhez hasonló kérdésekre keressük a választ, bemutatva a figyelem klasszikus és modern elméleteit, valamint a folyamatok ismert idegrendszeri hátterét. Rámutatunk, hogy a figyelem a pszichológia szinte minden jelenségkörében szerepel. A kutatások módszertani kérdései mellett a tárgyalt jelenségeket gyakorlati példákon keresztül is ismertetjük.

Hivatkozás: https://mersz.hu/zsido-a-figyelem-kognitiv-pszichologiaja//

BibTeXEndNoteMendeleyZotero

Kivonat
fullscreenclose
printsave