3.2. Szocializáció-integráció
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Chikán Attila–Ilyés Márton (2023): A Rajk Szakkollégium modellje. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789634549185 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1090arsm__63/#m1090arsm_fig_41 (2024. 12. 26.)
Chicago
Chikán Attila, Ilyés Márton. 2023. A Rajk Szakkollégium modellje. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789634549185 (Letöltve: 2024. 12. 26. https://mersz.hu/dokumentum/m1090arsm__63/#m1090arsm_fig_41)
APA
Chikán A., Ilyés M. (2023). A Rajk Szakkollégium modellje. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789634549185. (Letöltve: 2024. 12. 26. https://mersz.hu/dokumentum/m1090arsm__63/#m1090arsm_fig_41)
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Chikán Attila–Ilyés Márton (2023): A Rajk Szakkollégium modellje. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789634549185 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1090arsm__63/#m1090arsm_f3_2_p2 (2024. 12. 26.)
Chicago
Chikán Attila, Ilyés Márton. 2023. A Rajk Szakkollégium modellje. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789634549185 (Letöltve: 2024. 12. 26. https://mersz.hu/dokumentum/m1090arsm__63/#m1090arsm_f3_2_p2)
APA
Chikán A., Ilyés M. (2023). A Rajk Szakkollégium modellje. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789634549185. (Letöltve: 2024. 12. 26. https://mersz.hu/dokumentum/m1090arsm__63/#m1090arsm_f3_2_p2)
Az újonnan felvettek szocializációja a kollégium egyik legfontosabb, s ennek megfelelően gyakorlatilag folyamatosan a figyelem középpontjában álló folyamata. Fontosságát az az egyszerű tény adja, hogy a kollégium egyötöde a dolgok rendje szerint évente cserélődik, ha tehát fenn akarjuk tartani a működés folytonosságát, nagy figyelmet kell fordítani a mindenkori új tagok beépítésére a kollégium közösségébe, kultúrájába, munkájába. Ezt a folyamatot hagyományosan szocializációnak neveztük – az utóbbi időben azonban a hatékonyabb és elvszerűbb beépítés érdekében folytatott viták hatására elkezdtük az integráció kifejezést használni. A változás lényege, hogy a szocializáció kifejezést egyoldalúnak érezték a változtatásra javaslatot megfogalmazó rajkosok, mondván, hogy túlságosan az alkalmazkodás igényét fejezi ki, mintegy paternalista módon, ezzel szemben az integráció az aktív, mind az UF (újonnan felvett szakkollégista), mind a kollégium részéről cselekvést megkövetelő viszonyulást fejez ki.
Jegyzet elhelyezéséhez, kérjük, lépj be.!
Hivatkozások
Válaszd ki a számodra megfelelő hivatkozásformátumot:
Harvard
Chikán Attila–Ilyés Márton (2023): A Rajk Szakkollégium modellje. : Akadémiai Kiadó.
https://doi.org/10.1556/9789634549185 Letöltve: https://mersz.hu/dokumentum/m1090arsm__63/#m1090arsm_f3_2_p3 (2024. 12. 26.)
Chicago
Chikán Attila, Ilyés Márton. 2023. A Rajk Szakkollégium modellje. : Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789634549185 (Letöltve: 2024. 12. 26. https://mersz.hu/dokumentum/m1090arsm__63/#m1090arsm_f3_2_p3)
APA
Chikán A., Ilyés M. (2023). A Rajk Szakkollégium modellje. Akadémiai Kiadó. https://doi.org/10.1556/9789634549185. (Letöltve: 2024. 12. 26. https://mersz.hu/dokumentum/m1090arsm__63/#m1090arsm_f3_2_p3)
Az elnevezésnek van orientáló, hangulati jelentősége, de a kollégium sosem várta el új tagjaitól az egyoldalú alkalmazkodást. Gyakran és széles kontextusban alkalmazott szlogen ezzel szemben az UF-ek felé az az elvárás, hogy „mindenki csinálja meg a maga kollégiumát”, hiszen hosszú távon ez biztosíthatja, hogy a kollégium tényleg a tagság akaratával megegyező módon, folyamatosan megújulva működjön. Ennek a jelszónak mélyebb tartalma van, mint ahogy az első pillanatra látszik, hiszen azt fejezi ki, hogy a szakkollégium fejlesztése minden tagnak személyes feladata is.