MeRSZ online
okoskönyvtár
Több száz tankönyv egy helyen.
Online. Bárhol. Bármikor.
A családsegítés elmélete és gyakorlata
Szöveggyűjtemény
Irodalom
Burgoyne, J.–Clark, D. (1982) Parenting in stepfamilies. In: Chester, R.–Diggory, P.–Sutherland, M. (eds) Changing patterns of child bearing and childrearing. Academic Press, London
Tartalomjegyzék
- A CSALÁDSEGÍTÉS ELMÉLETE ÉS GYAKORLATA Szöveggyűjtemény
- Impresszum
- Bevezetés
- I. Elméleti megközelítés
- 1. Elméletek – iskolák – irányzatok
- A családterápia fejlődésének áttekintése
- Családterápiák
- A családterápia hazai alakulása
- Pszichodinamikus és tárgykapcsolati irányzat
- Experimentális/humanisztikus családterápia
- Bowen szisztémás irányzata
- Strukturális irányzat
- Stratégiás és szisztémás irányzat
- Viselkedéses családterápia
- Intergenerációs/kontextuális családterápia
- Alkalmazás
- A módszer jellegzetességei
- A terápiás folyamat szakaszai és a terápiás indikáció
- Irodalom
- Forrás
- A családterápia hazai alakulása
- Családterápia és az élő rendszerek elmélete
- A családterápiás munka formái
- A családterápia kommunikációs elmélete
- Családterápiás iskolák hasonlóságai és különbözőségei
- A pár- és családterápia néhány szemléleti és gyakorlati alapkérdése
- A házassági problémák integratív szemlélete
- A családterápiák fejlődése és hatásuk a szociális esetmunkára
- Szociális munka családokkal
- 2. Metodika – konzultáció – terápia
- Családterápia és családkonzultáció a segítő intézményekben
- Pszichoszomatikus zavarok a családban
- A beavatkozó interjúzás
- A genogram
- Személyes értékrangsorok összehasonlítása
- Családi fényképek
- A családi otthon alaprajza
- Családlátogatások
- A rövid házassági tanácsadás
- A konzultáció levezetése
- Terápia kétgenerációs családokkal
- Terápia kooperációban: a de Shazer-modell
- A visszajelző csoport
- A visszajelző csoport alkalmazásai
- Családi videotréning
- A családfelállítás
- Családi mediáció
- Családi és házassági mediáció
- A pszichológia szerepe a mediációban
- A mediátor képességei
- 3. Interakció – kommunikáció – kapcsolat
- 4. Válás – újraházasodás – örökbefogadás
- A válás folyamata
- A család felbomlásának hatása a gyermekre
- A válás és a gyermek
- Gyermekeink és a válási játszmák
- „Elárulom neked…”
- „El ne áruld!”
- „Csak tudja meg mindenki!”
- „Menj a szobádba!”
- „Szörnyen bánik velem”
- „Ő az oka”
- „… hogy neked jobb legyen”
- „Te tehetsz róla”
- „Semmi sem változott”
- „Kit szeretsz jobban?”
- „Bár sose találkoztam volna vele!”
- „Látni sem bírom”
- „Vele nem vagyok hajlandó …”
- „Azért sírsz, mert elváltunk?”
- „Van valakije?”
- „Van valakije”
- „Na és mi volt?”
- „Mondd meg neki!”
- „Ezt csak ő mondhatta neked”
- „Olyan vagy, mint ő”
- „Miatta nem jut neked”
- „Nyárra költözz el!”
- „Ha nem tetszik, mehetsz!”
- „Úgy kell neki!”
- Forrás
- „Elárulom neked…”
- A válás hosszú távú hatása a gyerekek lelki fejlődésére
- A családi élet újjászervezése
- A szülő új partnere
- Az újraházasodás
- Humán szolgáltatások és kölcsönös segítség a válás után
- Az örökbefogadással kapcsolatos szociális munka
- Az örökbe fogadó család és a gyerek egyesítése
- 1. Elméletek – iskolák – irányzatok
- II. Gyakorlati megközelítés
- 5. Krízis – krízisintervenció – konfliktuskezelés
- A társadalompolitika válasza a krízishelyzetben lévő családok problémáira
- A segítő rendszerek megváltoztatása
- A családi rendszer segítéséhez szükséges készségek
- Krízisintervenció a szociális esetmunkában
- Speciális problémák
- A családok otthonában nyújtott szolgáltatások
- Veszélyes családok, veszélyes segítők
- Esettanulmány
- Az első esetkonferencia (első hónap)
- Második esetkonferencia (második hónap)
- Harmadik esetkonferencia (hatodik hónap)
- Kerekasztal-beszélgetés két hét múlva (hatodik hónap)
- Negyedik esetkonferencia (hetedik hónap)
- A második ülés
- A második család-intézmények ülés (harmadik ülés, tizenegyedik hónap)
- Negyedik ülés (egy héttel később)
- Három ülés anyával és gyermekével (tizennegyedik hónap)
- Ötödik esetkonferencia (tizenötödik hónap)
- Elemzés: az öt rendszer hatása
- Az intézmények közötti rendszer és a család-intézmények rendszere
- Sandra és Jeremy
- Irodalom
- Forrás
- Esettanulmány
- 6. Erőszak – abúzus – bántalmazás
- A család és az erőszak
- A szóbeli erőszak hatásai, jellemzői és kategóriái
- Férfiak sérelmére elkövetett családon belüli erőszak
- Idősbántalmazás a családon belül
- A bántalmazó kapcsolat jelei és rejtett dinamikái
- A lefegyverzett szülők, az új egyenlőség
- A gyermek mint áldozat
- Szexuális gyermekbántalmazás
- Rizikótényezők
- Családi jellegzetességek
- Gyermekkori hatások
- Felnőttkori hatások
- A szakembercsoport-család rendszer
- A szakmai háló és a család hatása a terápiás rendszerre
- A család hosszú távú kezelésének megszervezése
- Foglalkozás az érintett alcsoportokkal
- A különböző szakemberek szerepe
- Irodalom
- Forrás
- Rizikótényezők
- A gyermekek megérintése
- Gyermeksértettek utóéletének vizsgálata
- 7. Speciális nehézségek – problémák – akadályok
- A családterápiát ajánló személy problémája
- A televízió szerepe a családban
- Testvér érkezése
- A testvérféltékenység
- A testvérkapcsolatok jelentősége
- A serdülőkor leválási problémái
- Sérült gyermek a családban
- Mozgássérült gyermek a családban
- Alkoholizmus a családban
- Öngyilkosság a családban
- Gyász a családban
- 8. Dilemmák – szupervízió – etika
- 5. Krízis – krízisintervenció – konfliktuskezelés
- Szómagyarázat
Kiadó: Akadémiai Kiadó
Online megjelenés éve: 2019
ISBN: 978 963 454 418 0
A szöveggyűjtemény a családokkal végzett gyógyító-segítő, a problémamegoldás irányába ható tevékenységek és beavatkozások átfogó rendszerezése. Hiánypótló munka, érdeklődésre tarthat számot nem csupán a felsőfokú humánszolgáltatási képzésben részt vevő hallgatók, de a már végzett pszichológus, szociális munkás, gyógypedagógus, szociálpedagógus, pedagógus, mediátor és más, a családokkal közvetlenül kapcsolatba kerülő segítő szakemberek számára is.
Hivatkozás: https://mersz.hu/feuer-a-csaladsegites-elmelete-es-gyakorlata//
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
gomb segítségével választhatsz, hogy fejezetről fejezetre lapozva vagy inkább folyamatosan görgetve olvasnád-e a könyvet.
