MeRSZ online
okoskönyvtár
Több száz tankönyv egy helyen.
Online. Bárhol. Bármikor.
Közoktatás-fejlesztési beavatkozások hatásmechanizmusai
A kutatás empirikus szakaszai1
Ahogy korábban is említettük, a kutatás empirikus része a 2004 és 2012 között Magyarországon megvalósuló, a kurrikulumot megcélzó fejlesztési programok implementációs sajátosságainak vizsgálatára irányult, kvalitatív és kvantitatív módszereket egyaránt alkalmazva. A kurrikulumfejlesztési programok hatásmechanizmusainak feltárását öt empirikus kutatási szakasz segítette, amelyeket funkciójuk szerint két csoportba érdemes sorolnunk. Az első csoportot azok az empirikus feltáró munkák adják, melyeknek elsősorban megalapozó szerepe volt. Ezek – mint az előző fejezetben is említettük – 1) a makroszintű szereplőkkel, illetve a programgazdákkal folyatott strukturált beszélgetések, valamint 2) a központi programokhoz kapcsolódó dokumentumelemzések voltak. Az elméleti keretek áttekintése mellett e tájékozódási formák során gyűjtött információk segítették a minta pontosítását, valamint azon tényezők megjelölését, amelyek feltételezhetően különösen meghatározók lehettek a vizsgált fejlesztési beavatkozások megvalósítása során. E munka céljaival, fókuszaival az előző fejezet már tömören foglalkozott, bővebben pedig A hazai kurrikulumfejlesztési programok hatásmechanizmusainak vizsgálata c. fejezetben ismerkedhetnek meg vele az olvasók.
Tartalomjegyzék
- Közoktatás-fejlesztési beavatkozások hatásmechanizmusai • Doktori (PhD) értekezés
- Impresszum
- Előszó
- Köszönetnyilvánítás
- Bevezetés
- A kutatás bemutatása
- Az implementáció kutatása
- Implementációs összefüggések
- A kurrikulumot érintő fejlesztési beavatkozások implementálása
- A hazai kurrikulumfejlesztési programok hatásmechanizmusainak vizsgálata: elméleti modellek és módszerek
- A vizsgált fejlesztési programok és ezek kontextusa
- A kutatásban részt vett intézmények és pedagógusok főbb jellemzői
- A programok által kiváltott tartós és mély hatás
- A beavatkozások megvalósulásának jellegzetességei
- Konklúzió
- Hivatkozások
- Ábrák, táblázatok és keretes írások jegyzéke
- Mellékletek
Kiadó: Akadémiai Kiadó
Online megjelenés éve: 2021
ISBN: 978 963 454 715 0
E könyv a közoktatás-fejlesztési programok implementációját vizsgáló ImpAla kutatást mutatja be. Betekintést nyúlt az iskola- és kurrikulum-fejlesztés elméleti hátterébe, bemutatja az alkalmazott kvalitatív és kvantitatív eszközöket, illetve ismertet olyan tipológiákat, amelyek a fejlesztési programok és az iskolák, valamint pedagógusaik sajátosságai mentén határozzák meg a programok várható hatását. A kutatás fontos tudásforrás lehet elméleti és gyakorlati szakemberek számára egyaránt.
Hivatkozás: https://mersz.hu/fazekas-kozoktatas-fejlesztesi-beavatkozasok-hatasmechanizmusai//
BibTeXEndNoteMendeleyZotero
gomb segítségével választhatsz, hogy fejezetről fejezetre lapozva vagy inkább folyamatosan görgetve olvasnád-e a könyvet.
