Kertész András

Mire jó a nyelvtudomány elmélete?


3

A relativizmus és az abszolutizmus közötti viszony számos tekintetben rendkívül problematikus. Nincs olyan ismeret- vagy tudományelméleti megközelítés, amely a problémák teljes tárházát átfogná. Még az is felmerülhet, hogy az ‘igazság’ kifejezés jelentése eltérő a relativizmus és az abszolutizmus szempontjából. Meiland (1977) azt feltételezi, hogy míg az abszolút igazság egy kétargumentumú reláció egy kijelentés és a világ között, addig a relatív igazság egy háromargumentumú viszony egy állítás, a világ és a (3.7)-ben ‘paraméternek’ nevezett tényező között:

„Amikor olyan kifejezéseket használunk, mint ‘φ igaz W-re’, jogosnak tűnik feltenni a kérdést: ‘Mit jelent az »«igaz«» ebben a kifejezésben?’ És természetesnek tűnik azt feltételezni, hogy a válasz az abszolút igazságra utal: ‘Ez azt jelenti, hogy φ abszolúte igaz W-re.’ Egy ilyen válasz látszólag arra kötelezi a relativistát, hogy elismerje az abszolút igazságot, miközben (gyakran) tagadja az abszolút igazság létezését [...] Alternatív megközelítésben egy ilyen válasz önellentmondónak tűnik, mivel a relativista látszólag azt próbálja mondani, hogy φ abszolút igazsága nem abszolút, hanem relatív. Az imént feltett kérdésre adott ilyen válasz azonban súlyos félreértése annak, amit a relativista mondani próbál. A helyes relativista válasz erre a kérdésre a következő: ‘Ez azt jelenti, hogy φ igaz-W-re.’ Az ebben a válaszban szereplő kötőjel rendkívül fontos. Ugyanis megmutatja, hogy a relativista nem az igazságról beszél, hanem arról, hogy igaz-W-re. [...] Az ‘igaz W-re’ egy speciális háromargumentumú viszonyt jelöl, mely nem tartalmazza az abszolút igazság kétargumentumú viszonyát, mint különálló részt.” (Meiland 1977: 574.)


Mire jó a nyelvtudomány elmélete?

Tartalomjegyzék


Kiadó: Akadémiai Kiadó

Online megjelenés éve: 2026

ISBN: 978 963 664 125 2

A könyv egy olyan tudományszemléletet körvonalaz, amely lehetővé teszi a nyelvészet és a tudományelmélet szisztematikus együttműködését. Egyrészt a transzformációs generatív nyelvészet példájából kiindulva rámutat az ellentmondások típusaira, az érvelési hibákra, valamint a tudományos haladás gátját jelentő elemekre a nyelvtudományban. Másrészt olyan, a nyelvészeti problémák megoldását segítő, a nyelvtudomány különböző területeire alkalmazható tudományelméleti stratégiákat javasol, amelyek felismerésére és alkalmazására a tárgytudományos kutatás eszközei nem alkalmasak. Ily módon a tudományelméleti elemzések eredményei beépülhetnek a nyelvészek tárgytudományos kutatási gyakorlatába. A könyv gondolatmenete azt mutatja be, hogy a nyelvészet tudományelméletének célja nem a priori normák előírása és számonkérése a tudományos kutatás gyakorlatán. Célja ugyanaz, mint a tárgytudományos kutatásé: a nyelvtudás, a nyelvhasználat, a nyelvtörténet leírása és magyarázata. Ugyanakkor a tudományelmélet e célt a tárgytudományos kutatásnál magasabb absztrakciós szinten és kevésbé technikai jelleggel, ismeretelméleti, nyelvfilozófiai és tudománytörténeti összefüggések mérlegelésével közelíti meg. A könyv végkövetkeztetései a chomskyánus generatív grammatika monista, abszolutista és intoleráns narratívájával szemben a nyelvtudomány pluralista, relativista és toleráns művelésének heurisztikus termékenysége és progresszivitása mellett szólnak.

Hivatkozás: https://mersz.hu/kertesz-mire-jo-a-nyelvtudomany-elmelete//

BibTeXEndNoteMendeleyZotero

Kivonat
fullscreenclose
printsave